【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 核仁是一種與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

B. 不同細(xì)胞之間功能的協(xié)調(diào)與細(xì)胞膜有關(guān)

C. 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生和消耗水均在線粒體基質(zhì)

D. 內(nèi)膜、外膜和基粒都擴(kuò)展了葉綠體的受光面積

【答案】B

【解析】核仁與核糖體的形成有關(guān)，但是核仁不是細(xì)胞器，A錯誤；細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關(guān)，細(xì)胞之間可以通過細(xì)胞膜表面的糖蛋白實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，實現(xiàn)不同細(xì)胞之間的功能協(xié)調(diào)，B正確；細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生水在線粒體內(nèi)膜，消耗水在線粒體基質(zhì)，C錯誤；葉綠體通過類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大受光面積，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2y)，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是指_____________，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________________(保留一位小數(shù))。

（2）圖1中A表示_________，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________。

（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因可能是______________，計算可知，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為___________×1O3kJ/m2y。

（4）由圖2可知，種群密度在___________點(diǎn)時，種群數(shù)量的增長速率最大；在____________點(diǎn)時，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。

（5）隨著時間的推移，該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如下，其中Ⅰ-3無乙病致病基因。經(jīng)調(diào)查得知在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為__________________，乙病的遺傳方式為_________________。

（2）Ⅰ-2的基因型為_________________；Ⅱ-5的基因型為_________________。

（3）如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為______________。

（4）如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理②協(xié)調(diào)與平衡原理③整體性原理④工程學(xué)原理⑤物種多樣性原理

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與果蠅眼色有關(guān)的色素的合成必須有顯性基因A存在，另一對獨(dú)立遺傳的等位基因中顯性基因B使色素呈現(xiàn)紫色，而隱性基因b使色素呈現(xiàn)紅色，不產(chǎn)生色素的個體眼色為白色。兩個純系雜交，F(xiàn)1雌雄相互交配，結(jié)果如表所示：

下列敘述中正確的是

A. 親本中白眼雄蠅的基因型為BBXaY

B. B.F2中白眼果蠅全部為雄性

C. 若F2中紅眼果蠅雌雄隨機(jī)交配，則后代中紅眼：白眼=8：1

D. 基因?qū)壯凵目刂企w現(xiàn)了基因直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某雄性動物EeFf（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，圖2為細(xì)胞分裂不同時期的圖像。請回答下列問題：

（1）減數(shù)分裂間期（G1期）和減數(shù)第二次分裂后期的染色體、染色單體和DNA的數(shù)量關(guān)系都可以用圖1中Ⅰ表示，其中，前者b=0的原因是___________，后者b=0的原因是___________。

（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖2中的細(xì)胞___________，若由Ⅱ變?yōu)棰�，其原因�?/span>___________。

（3）圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是___________。從染色體角度看，圖2中甲、乙、丙3個細(xì)胞的共同點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中，正確的是(　　)

A. 圖甲中，a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢相反

B. 圖乙中，a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na＋濃度差相等

C. 圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

D. 圖丁中，a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫過程，圖乙所示為免疫過程，X表示抗原，標(biāo)號表示過程，m、n表示場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中屬于免疫活性物質(zhì)的有__________。

（2）圖甲中的③表示_______過程，該過程屬于____免疫。

（3）圖乙所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖甲中的___（填圖甲中字母）。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用____________________制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細(xì)胞如圖甲中____（填圖甲中字母）能____________________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：

第一步：將__________健康動物分成對照組和實驗組，每組均有若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病原體；實驗組接種疫苗，__________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是____（填圖甲中標(biāo)號）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是指細(xì)胞間的信息交流。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞間的通訊都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

B. 細(xì)胞膜上的受體在細(xì)胞通訊過程中具有選擇透過性

C. 信息分子經(jīng)體液定向運(yùn)輸作用于特定的靶器官(細(xì)胞)

D. 植物體細(xì)胞不能通過細(xì)胞膜直接接觸來進(jìn)行細(xì)胞通信

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