【題目】目前，埃博拉疫情已經(jīng)導致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡 ，近2千人感染．下列關(guān)于該病毒的說法正確的是（ ）

A．該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快

B．該病毒含有的核酸為DNA和RNA

C．該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖

D．該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次

【答案】C

【解析】病毒無細胞結(jié)構(gòu)，無核糖體，A錯誤；病毒只含有DNA或RNA，B錯誤；病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，在普通培養(yǎng)基中不能繁殖，C正確；病不屬于是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉面積指數(shù)與總光合量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示 （ ）

A．總光合量、呼吸量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．總光合量、干物質(zhì)量、呼吸量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、總光合量、呼吸量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸量、總光合量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)的物質(zhì)，請分析回答

（1)A一般包括_________

（2）B的名稱為_________，它是由一分子_______、一分子________和一分子__________結(jié)合形成。

（3）C是細胞中可以攜帶_________的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中有及其重要的作用。

（4）D一般是由兩條________構(gòu)成的。E中特有的堿基是___________（寫中文名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年1月的最后一個星期日，是“世界防治麻風病日”。麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．黑藻 B．草履蟲 C．藍藻 D．艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃麻植株有腋芽對無腋芽是顯性；葉柄紅色對葉柄無色為顯性（兩對遺傳因子獨立遺傳），現(xiàn)將有腋芽、葉柄無色的黃麻與無腋芽、葉柄紅色的兩株純種黃麻雜交。F2中純合子占

A．9/16 B．4/16 C．3/16 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在研究豌豆雜交實驗前，曾花多年時間研究山柳菊，結(jié)果一無所獲。下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗的敘述，錯誤的是

A. 豌豆有容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀

B. 山柳菊的一些性狀遺傳也是遵循遺傳規(guī)律的

C. 孟德爾認為碗豆的高矮莖是由一對等位基因控制的

D. 性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙兩桶內(nèi)的彩球數(shù)可不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如圖所示，以下不正確的是（ ）
A.長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B.不考慮交叉互換，一個初級精母細胞產(chǎn)生的精細胞有2種基因型
C.細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因有AabbDd
D.讓該個體與異性個體進行測交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】5個卵原細胞和5個精原細胞，經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂，形成以下哪種結(jié)果

A. 20個卵細胞和20個精子 B. 15個卵細胞和20個精子

C. 15個極體和20個精子 D. 5個卵細胞和5個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復100次。下列各項錯誤的是

A. 從①或②中隨機抓取一個小球，模擬F1（Bb）產(chǎn)生配子

B. 從①②中各隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（Bb）產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中隨機抓取一個小球并組合，模擬F1（BbDd）隨機交配

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