A. | 植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
B. | 進(jìn)行種群密度調(diào)查實驗時,宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象 | |
C. | 探究土壤中小動物類群豐富度常采用取樣器取樣調(diào)查法 | |
D. | 研究個體較大,種群數(shù)量有限的群落豐富度通常用的統(tǒng)計方法是標(biāo)志重捕法 |
分析 1、植物生長素化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,雙縮脲試劑是鑒定蛋白質(zhì)的.
2、許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.即用一定規(guī)格的捕蟲器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度.
解答 解:A、植物的生長素是吲哚乙酸,它不是蛋白質(zhì),不會與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),A錯誤;
B、由于單子葉植物蔓生或叢生,不宜選擇作為抽樣調(diào)查的對象,宜選擇喬木等作為抽樣調(diào)查的對象,B錯誤;
C、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常采用的實驗方法是取樣器取樣法,C正確;
D、多數(shù)土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法、標(biāo)志重捕法調(diào)查的是種群密度;常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度;統(tǒng)計土壤動物豐富度:記名計算法和目測估計法;調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查.D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物實驗相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程是在透明帶內(nèi)發(fā)育的,②過程表示解化后的發(fā)育過程 | |
B. | 受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂,每個細(xì)胞的體積不斷增大 | |
C. | 胚胎移植通常在桑椹胚或囊胚階段進(jìn)行 | |
D. | 囊胚期由內(nèi)胚層細(xì)胞包圍的囊腔叫囊胚腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中 | |
B. | 正常人的血漿PH為7.35-7.45 | |
C. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是由血漿、組織液構(gòu)成的 | |
D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
數(shù)量 | 120 | 2600 | 3600 | 3900 | 3900 | 1600 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
B. | 用一定的電流刺激e點,若de=ef,則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 用一定的電流刺激g點,則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
D. | 用一定的電流刺激h點,則甲、乙都不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
A.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能 B.光能→活躍的化學(xué)能
C.活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 D.光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生命系統(tǒng)中各層次之間層層相依,但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C.H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物生長素促進(jìn)植物生長的主要原因是
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長
C.促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長 D.促進(jìn)細(xì)胞的彎曲
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