【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（1）圖示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟，該過程的模板是[ ]________。

（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為________________。

（3）根據(jù)圖并參考上表[1]________________上攜帶的氨基酸是________，這個氨基酸與前接的氨基酸是通過________________反應(yīng)連接在一起的。

【答案】翻譯 3信使RNA ACCCGATTTCGC 轉(zhuǎn)運RNA 丙氨酸 脫水縮合

【解析】

分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，其中1是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；2為氨基酸，約有20種，是翻譯的原料；3是mRNA，是翻譯的模板；4是核糖體。

（1）圖示為核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程，屬于基因表達中的翻譯過程，模板為3mRNA，場所是核糖體。

（2）轉(zhuǎn)錄時DNA模板鏈上的堿基和mRNA中堿基發(fā)生嚴(yán)格的互補配對，根據(jù)mRNA中堿基序列為UGGGCUAAAGCG可知，DNA模板鏈上堿基的排列順序應(yīng)為ACCCGATTTCGC。

（3）tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補配對，通過查所給密碼子表可知tRNA上攜帶的氨基酸的種類。1是tRNA，識別的密碼子為GCU，所以其運載的氨基酸為丙氨酸。該tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸通過脫水縮合與前面已連接的氨基酸連接形成多肽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某些免疫球蛋白具有催化功能稱之為抗體酶。下圖表示某新型抗體酶的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A.抗體酶與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B.一種抗體酶只能與一種抗原結(jié)合

C.抗體酶與底物結(jié)合后，提供了反應(yīng)過程的活化能，從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

D.利用抗體酶特異性識別抗原和催化無活性藥物前體的轉(zhuǎn)化反應(yīng)，可靶向治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，下圖乙表示圖甲中“3”的成分及其各級結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為___________結(jié)構(gòu)，圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由______層磷脂分子構(gòu)成。

（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是_____，單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目_______（選填“多”“少”或“相同”）。

（3）細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是_______（用圖甲中數(shù)字表示）。

（4）圖乙中①控制②的合成，則①是_______分子，鑒定②的試劑為______試劑。

（5）圖乙④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的______期。④結(jié)構(gòu)中，DNA分子轉(zhuǎn)錄水平低的原因是____________。

（6）圖乙中①在動物細(xì)胞中除了在④（或③）上，還分布在______中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.改善空間和資源條件難以使K值提高

B.BC段種群增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率

C.C點時種群增長速率為零，出生率等于死亡率

D.比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，下圖乙為甲圖中部分生理過程的模式圖。請回答下列問題：

（1）圖甲中Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是________、________。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核的，它們是_______________。

（3）從圖甲中分析可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的場所有_______________。

（4）圖乙中Ⅲ為________（填名稱），請根據(jù)下表判斷Ⅲ攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

脯氨酸

CCA、CCC

CCU、CCC

蘇氨酸

ACU、ACC

ACA、ACC

甘氨酸

CGU、GGA

GGC、GGG

纈氨酸

GUA、GUG

GUU、GUG

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________（填序號）。線粒體功能________（填“會”或“不會”）受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一遺傳病患者體細(xì)胞內(nèi)全部染色體的圖像，下列敘述正確的是

A.該圖為顯微鏡下觀察到的女性染色體核型圖

B.該細(xì)胞處于有絲分裂中期

C.圖中染色體共有23種形態(tài)

D.據(jù)圖判斷，其患多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下A、B兩圖分別是甲、乙兩種遺傳病在兩個家庭中的遺傳系譜圖。請分析回答：

　

（1）甲遺傳病的致病基因最可能存在于人體細(xì)胞的_______中(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))，它的遺傳屬于細(xì)胞________遺傳。

（2）乙遺傳病的致病基因最可能存在于__________上，它的遺傳屬于細(xì)胞________遺傳。

（3）若某對夫婦中，妻子患有甲病，丈夫患有乙病，若其第一胎生了一個兒子，則他們的兒子兩病兼發(fā)的可能性是____；若其第二胎生下一女兒，則該女兒只患一種病的幾率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中，③結(jié)構(gòu)的名稱是_______________；突觸包括__________、__________、__________（填序號）。

（2）在靜息狀態(tài)下，①處細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂的五個示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線圖。請分析回答問題：

（1）若這些細(xì)胞來自同一個生物，則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為______條，不含同源染色體的細(xì)胞是________。

（2）圖A、B、C含有的染色體組數(shù)分別為___________。若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上，則與圖D相對應(yīng)的基因組成可能為_______________。

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