【題目】大豆花葉病毒會(huì)嚴(yán)重降低大豆的產(chǎn)量和品質(zhì)。科研人員篩選出了 AB C 三個(gè)抗大豆花葉病毒的純 合品系,并對(duì)抗性遺傳進(jìn)行研究。

1)用三個(gè)抗大豆花葉病毒的品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

雜交組合

F1

F2

抗病

感病

抗病

感病

感病

12

0

116

42

感病

13

0

95

36

感病

9

0

99

34

據(jù)表分析,抗性性狀均為_____性性狀,三組雜交的 F2 均接近_____的分離比。

2)為探究不同抗性基因位點(diǎn)之間的關(guān)系,科研人員進(jìn)行了圖 1 所示雜交實(shí)驗(yàn)。

據(jù)實(shí)驗(yàn)一分析,品系 B 和品系 C 的抗性基因位于_____對(duì)同源染色體上,F2 抗病植株的基因型有_____種,抗病植株中純合子所占比例為_____。

據(jù)實(shí)驗(yàn)二推測(cè),從位置關(guān)系上看,品系 A 和品系 B 的抗性基因可能是_____或同一對(duì)染色體上不發(fā)生交 叉互換的兩個(gè)突變基因。

3)科研人員利用 S 序列(某染色體特定位置的標(biāo)記物,不同品系中 S 序列長(zhǎng)度不同)進(jìn)一步確定 AB 兩品系抗性基因的位置關(guān)系。

用引物擴(kuò)增 A 品系、感病品系及其相互雜交得到的 F1 F2 若干個(gè)體中的 S 序列,電泳結(jié)果如圖 2 所示。

據(jù)圖分析,推測(cè) A 品系抗性基因與 S 序列位于同一條染色體上,依據(jù)是_____

同一條染色體的基因間距離越近,發(fā)生交叉互換的概率越低。科研人員分別測(cè)定了 A 品系抗性基因和 S 列、B 品系抗性基因和 S 序列之間的交換概率。若結(jié)果不同,則說(shuō)明_____

【答案】 3:1 2 8 1/5 等位基因 當(dāng)電泳結(jié)果出現(xiàn) A 品系的 S 序列的擴(kuò)增結(jié)果時(shí),植株為抗性,當(dāng)電泳結(jié)果只出現(xiàn)感病植株的 S 序列擴(kuò)增結(jié)果時(shí),植株為感病 AB 基因是位于同一染色體上不同的兩個(gè)基因

【解析】

依據(jù)孟德?tīng)柗蛛x定律可知,2個(gè)純質(zhì)親本雜交,在F1代中表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀,在F2代中的出現(xiàn)性狀分離,分離比接近3:1。由實(shí)驗(yàn)一知F1代自交后得到F2代的比例中抗病與感病是15:1,類(lèi)似于9:3:3:1的比例,說(shuō)明抗病與感病有兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律。對(duì)確定2個(gè)基因的位置關(guān)系,就要看電泳后出現(xiàn)的條帶,是否出現(xiàn)擴(kuò)增 A 品系和抗性條帶。

(1)三個(gè)抗大豆花葉病毒的品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可知,A×感病、B×感病、C×感病,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為抗病,所以抗病為顯性性狀;在F2代中抗病與感病比例中接近3:1。

(2)①由實(shí)驗(yàn)一知F1代自交后得到F2代的比例中抗病與感病是15:1,類(lèi)似于9:3:3:1的比例,說(shuō)明抗病與感病有兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律。2株抗病植株的基因型為組合16種,若以AABB表示抗病植株的基因型,aabb表示感病植株的基因型,依據(jù)孟德?tīng)栕杂山M合定律可知,抗性基因位于2對(duì)同源染色體上,F(xiàn)1代雜合體中等位基因自由分離,非等位基因自由組合,F(xiàn)2代中有4種表現(xiàn)性,9種基因型,16種基因組合后代表現(xiàn)型比例為15:1,故只要有A或 B基因的存在,植株表現(xiàn)為抗病,aabb是感病植株的基因型,所以抗病植株的基因型有8種;在F2代有16種基因型組合,只有AABB、aaBB、AAbb這三種是純合體,在F2代中有15份個(gè)體是抗病的,所以純合個(gè)體占3/15為1/5。

②依據(jù)孟德?tīng)栕杂山M合定律可知, F2代雜合體中等位基因自由分離,非等位基因自由組合,故品系 A 和品系 B 的抗性基因可能是等位基因或同一對(duì)染色體上不發(fā)生交叉互換的兩個(gè)突變基因。

(3)①用引物擴(kuò)增 A 品系、感病品系及其相互雜交得到的 F1 F2 若干個(gè)體中的 S 序列,通過(guò)電泳圖譜分析可知,當(dāng)電泳結(jié)果出現(xiàn) A 品系的 S 序列的擴(kuò)增結(jié)果時(shí),植株為抗性,當(dāng)電泳結(jié)果只出現(xiàn)感病植株的 S 序列擴(kuò)增結(jié)果時(shí),植株為感病,故推測(cè) A 品系抗性基因與 S 序列位于同一條染色體上。

②同一條染色體的基因間距離越近,發(fā)生交叉互換的概率越低,科研人員分別測(cè)定了 A 品系抗性基因和S序列、B品系抗性基因和S序列之間的交換概率,若結(jié)果不同,說(shuō)明兩基因在同一條染色體的基因間距離越遠(yuǎn),故說(shuō)明A、B 基因是位于同一染色體上不同的兩個(gè)基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料1:葉綠體一般呈橢球形,有窄面與寬面之分,如圖所示。

1細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在不同光照條件下能夠運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)改變橢球形的方向。在弱光下,葉綠體以______面接受光照,原因是_______。

2葉綠體中NADPH直接供氫的部位和二氧化碳固定的部位分別是_______

3下列關(guān)于葉綠體色素的敘述,不正確的是______

A.葉綠體中的葉綠素分子含有鎂元素

B.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同

C.結(jié)合在類(lèi)囊體膜上的各種色素將吸收的光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATPNADPH

D.葉綠素分布在類(lèi)囊體膜上,類(lèi)胡蘿卜素分布在類(lèi)囊體腔中

4資料2:光照強(qiáng)度、水分等是影響光合作用的因素。圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響。

據(jù)圖可知,與B相比,A應(yīng)種植在_______________條件下,AB兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的差異是________________________________________。

5資料3:在暗反應(yīng)中,CO2必須與RuBP(五碳化合物)結(jié)合,這是CO2被固定的第一步,RuBP可循環(huán)使用,使光合作用不斷進(jìn)行;但O2也可與RuBP結(jié)合,生成三碳化合物和一個(gè)二碳化合物,此二碳化合物不參與光合作用。圖為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

據(jù)圖分析,該植物在25℃、適宜光照、1.5%21%O2濃度下,每小時(shí)單位葉面積積累的葡萄糖的差值是___mg。(相對(duì)分子質(zhì)量:CO244,葡萄糖-180.計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。結(jié)合暗反應(yīng)的過(guò)程,解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產(chǎn)生差異的原因______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖有甲乙丙三個(gè)圖,甲圖示骨髓細(xì)胞有絲分裂中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,乙丙圖示性腺細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,ab表示染色體片段。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期是 _________ 小時(shí);據(jù)圖甲判斷正確的是 ____________。

A.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在 B段無(wú)mRNA的合成

C段可觀察到高度螺旋化的染色體 D.基因突變最可能發(fā)生于

2在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B.細(xì)胞板的出現(xiàn)和核膜核仁的再現(xiàn)

C.染色體數(shù)加倍和染色單體形成D.染色體復(fù)制和中心粒倍增

3下列關(guān)于圖乙丙兩圖敘述錯(cuò)誤的是 。

A.圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

C.同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖丙是卵細(xì)胞,則圖乙是次級(jí)卵母細(xì)胞

4DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的肝細(xì)胞(2n8)移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是 .。

A.8個(gè)bB.4個(gè)a 4個(gè)b

C.4個(gè)b4個(gè)cD.b+c8個(gè),但bc數(shù)目不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究 R 型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為 S 型的轉(zhuǎn)化因子是 DNA 還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了下圖所示的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。對(duì)本實(shí)驗(yàn)作出 的分析,不.正.確.的是

A.本實(shí)驗(yàn)通過(guò)酶解去除單一成分進(jìn)行研究

B.甲、乙組培養(yǎng)基中只有 S 型菌落出現(xiàn)

C.蛋白酶處理結(jié)果顯示提取物仍有轉(zhuǎn)化活性

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 DNA 使 R 型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV主要攻擊人的T細(xì)胞,是因?yàn)?/span>HIV能識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲)表面的CD-4(一種受體蛋白),如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是(

A.HIV的遺傳物質(zhì)含有尿嘧啶

B.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

C.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是葡萄糖和Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖,根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),下列判斷正確的是( )

A. 葡萄糖由小腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散

B. 葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液為主動(dòng)運(yùn)輸

C. Na+由小腸腔進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸

D. Na+由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液需載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為核膜上核孔的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.核孔對(duì)物質(zhì)透過(guò)的選擇性可能與中央運(yùn)輸?shù)鞍子嘘P(guān)

B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影向到核內(nèi)外的信息交流

C.核膜由內(nèi)膜和外膜構(gòu)成,其中共含有兩層磷脂分子

D.中央運(yùn)輸?shù)鞍资怯筛街诤藘?nèi)膜上的核糖體合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③④⑤表示不同部位的液體,②⑥表示不同管道的管壁。下列相關(guān)敘述正確的是

A.②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液

B.⑤中含有大量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C.①中蛋白質(zhì)含量升高可導(dǎo)致③增多

D.圖示體液中①③④⑤可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)__________是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

(2)人在饑餓(餐后4-5 h)時(shí),圖中過(guò)程________(填數(shù)字)將會(huì)加強(qiáng),胰島_______細(xì)胞分泌的______(激素)可以促進(jìn)該過(guò)程。

(3)圖中肝細(xì)胞細(xì)胞是人體安靜狀態(tài)下產(chǎn)熱的主要細(xì)胞,當(dāng)機(jī)體進(jìn)入炎熱環(huán)境后,汗腺分泌增加,______舒張。

(4)若以小白鼠為實(shí)驗(yàn)材料,欲用一種抗利尿激素合成抑制劑(生理鹽水配制,需注射)研究抗利尿激素對(duì)機(jī)體產(chǎn)生C液的量的影響,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_________________________________。

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