【題目】校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因在于（ ）　

A．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少

B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多

C．側(cè)芽積累的生長素過多

D．側(cè)芽缺乏生長素

【答案】C

【解析】

試題分析：校園里種植的杉樹，主干粗壯生長旺盛，側(cè)枝很細(xì)弱，這是頂端優(yōu)勢。頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿過幾層磷脂分子（ ）

A. 4 B. 6 C. 10 D. 12

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】今春，東南亞及其他國家爆發(fā)了大規(guī)模的禽流感，與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣，引起世界性的肉類食品進(jìn)出口貿(mào)易恐慌．下列關(guān)于對禽流感的免疫學(xué)的看法，錯誤的是（　�。�
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B.人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C.體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用
D.效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和核DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計(jì)圖。下列解釋一定不正確的是

A. 圖①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期

B. 染色體螺旋化程度最高時(shí)，可用圖①表示三者的數(shù)量關(guān)系

C. 間期用圖②表示最恰當(dāng)

D. 圖③可表示細(xì)胞分裂完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例，下列說法錯誤的是（　　）

A.甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系
B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C.乙對甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對乙的進(jìn)化不起作用
D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞的核外也含有參與DNA合成的酶

B. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

C. 葉綠體中合成的ATP可為Mg2+吸收提供能量

D. 胃蛋白酶的催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 細(xì)胞識別和免疫

C. 催化細(xì)胞內(nèi)的全部化學(xué)反應(yīng) D. 維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞中的mRNA都是在核仁中合成的

B. 磷脂分子與ATP中所含元素種類相同

C. 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可以合成血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在利用葡萄自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中，未經(jīng)滅菌，但其他雜菌不能生長的原因是(　　)

A. 經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌而無其他雜菌

B. 其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源

C. 在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制

D. 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精，殺死了其他雜菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案