【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)膜外連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab=bd,若分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次( )

A. 刺激b點(diǎn)偏轉(zhuǎn)2次,刺激c點(diǎn)偏轉(zhuǎn)1

B. 刺激b點(diǎn)偏轉(zhuǎn)1次,刺激c點(diǎn)偏轉(zhuǎn)1

C. 刺激b點(diǎn)偏轉(zhuǎn)1次,刺激c點(diǎn)偏轉(zhuǎn)2

D. 刺激b點(diǎn)偏轉(zhuǎn)2次,刺激c點(diǎn)偏轉(zhuǎn)0

【答案】A

【解析】

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。

根據(jù)題意和圖示分析可知:在b點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激,雖然ab=bd,但ab間是以電信號(hào)傳導(dǎo),而bd間是以化學(xué)信號(hào)傳遞,因此a點(diǎn)先興奮,則Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),而電流表的左側(cè)是正極,所以指針向左偏轉(zhuǎn);b點(diǎn)后興奮,電流表的指針又向右偏轉(zhuǎn)。因此,電位計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
c點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。因此,興奮不能傳遞到a處,因此,電位計(jì)的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。
故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)溶液濃度大小是a_____ b。

(2) 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是__________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是________。

此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是________。

A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液 C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能

(3) 把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞侵入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?_________,原因是_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 圖中生產(chǎn)者、AB、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B. 、、CO2形式,、為有機(jī)物形式

C. 、、、、之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D. 經(jīng)流向B的碳全部用于B 的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物置于密閉的容器中,測(cè)量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度、溫度等的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)A點(diǎn)時(shí)該植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________,且與17℃相比,22℃條件下呼吸速率更__________(填“大”或“小”)。

(2)B點(diǎn)時(shí)光合速率___________呼吸速率;當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)向___________移,E點(diǎn)向___________移。

(3)C、D兩點(diǎn)C02吸收量相同,兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量___________(填“不同”或“相同”),限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是___________。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)得到啟示:陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可適當(dāng)______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000lx光照強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量(mol)是( 。

A. 12

B. 17

C. 18

D. 23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí),有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化則下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 此反應(yīng)為吸能反應(yīng)

B. 曲線I表示無(wú)酶參與時(shí)的反應(yīng)

C. E2代表有酶催化時(shí)所降低的活化能

D. 其他條件相同E4越大,則酶的催化效率越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是()

A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. EF、KL段不存在同源染色體

C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. 同源染色體分離發(fā)生在b段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖中 1~4 號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳基因或正;虻南嚓P(guān) DNA 片段各自用電泳法分離。正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一不同的條帶,結(jié)果如下表。下列有關(guān)分析判斷正確的是(

編號(hào)

條帶1

條帶2

a

b

c

d

A.表中的編號(hào) c 對(duì)應(yīng)系譜圖中的 4 號(hào)個(gè)體

B.9 號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為 1/8

C.8 號(hào)個(gè)體的基因型與 3 號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為 2/3

D.條帶 2 DNA 片段含有該遺傳病致病基因

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