【題目】某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如圖所示（開始時狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D.加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

【答案】B
【解析】解：AB、長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，由于蔗糖不能通過豬膀胱膜，導(dǎo)致漏斗液面上升；加入蔗糖酶后，發(fā)生水解反應(yīng)，生成很多葡萄糖和果糖，漏斗中分子變多，而單糖分子進(jìn)入燒杯需要一定的時間，所以液面應(yīng)該繼續(xù)上升后再下降，A錯誤，B正確；
C、由于半透膜只允許單糖通過，蔗糖分子屬于二糖，不能通過半透膜，因此燒杯中不可以檢測出蔗糖，C錯誤；
D、蔗糖水解的產(chǎn)物只有葡萄糖和果糖，蔗糖酶是蛋白質(zhì)，不能通過豬膀胱膜，因此燒杯中不能檢測出蔗糖酶，D錯誤．
故選：B．
根據(jù)題意，半透膜可以允許水分子和單糖分子透過，不允許二糖中的蔗糖透過．但是蔗糖酶能將一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它們均屬于單糖，它們也可以通過半透膜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨食團(tuán)進(jìn)人胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的原因是（ )

A. 酸堿度改變使酶失活 B. 唾液淀粉酶只能催化一次

C. 溫度改變使酶失活 D. 胃中已有淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒和細(xì)胞的敘述中，正確的是

A. 病毒和細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行

D. 病毒可以是抗原，但細(xì)胞不可能是抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。 某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗。甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結(jié)合上述三圖回答下列問題：

（1）甲圖表示光合作用的__________________________過程，此過程中三碳化合物被__________________________還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是_______________________。

（2）乙圖中d曲線表示__________________________(玉米/花生) 光合作用強度的曲線。12點到14點光合作用強度下降的原因是_______________________________________。

（3）丙圖中植物A是__________(玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補償點應(yīng)向_______移動。在CO2濃度100umol/mol時，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強度_____________________（＞、＝、＜）呼吸強度。如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中，______________________（植株A/植株B）先死亡。

（4）丙圖中植物A是在CO2濃度350umol/mol后，限制植物A葉肉細(xì)胞吸收CO2 速度的外界因素是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，根據(jù)下圖所示的西瓜育種流程，判斷有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長素（或生長素類似物）
B.培育無子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組
C.④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳元素從生物群落回歸無機(jī)環(huán)境的途徑包括(　　)

①生產(chǎn)者的光合作用　

②生產(chǎn)者的呼吸作用　

③消費者和分解者的呼吸作用 　

④人類生產(chǎn)活動中的燃燒過程　

⑤生產(chǎn)者的化能合成作用

A. ①⑤ B. ②③④ C. ②③ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中屬于染色體變異的是（ ）

①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條

②鐮刀型細(xì)胞貧血癥

③貓叫綜合征

④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

⑤用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜

A．②④⑤ B．①③⑤

C．②③④ D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，這對相對性狀由一對遺傳因子C、c控制．如表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結(jié)果．請根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答下列問題：

實驗
組合

親本性狀表現(xiàn)

F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目

紫花

白花

1

紫花×白花

405

411

2

紫花×白花

807

0

3

紫花×紫花

1240

420


（1）根據(jù)組合能判斷出是顯性性狀．
（2）請寫出三個組合親本的遺傳因子組成： 組合1：；
組合2：；
組合3： ．
（3）組合3的F1顯性性狀植株中，雜合子占 ， 若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為 ．
（4）組合為測交實驗．
（5）如何根據(jù)組合3選育出具有穩(wěn)定遺傳性狀的白花品種？如何選育穩(wěn)定遺傳性狀的紫花品種？ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題．
（1）圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．其過程的模板是（填序號），圖一中所示的過程具體是指 ．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是（填字母）過程，a過程所需的酶有 ， 在圖二c中能特異性識別②的是 ， 寫出圖中的一段由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列 ． （可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）
（3）若②中一個A替換成了U，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案