【題目】在植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 麥芽糖酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 麥芽糖酶和果膠

【答案】C

【解析】植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此應(yīng)選擇纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，C正確，A、B、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等生理效應(yīng)

D. 正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞，敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 細(xì)胞是代謝和遺傳的基本單位

C. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有單細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

D. 病毒唯一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15％）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了________和__________兩種物質(zhì)。

（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是__________________；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在___________條件下測量。

（3）由圖丙可知，40℃時植物體______（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中________（填“A”、“B”或“C”）點表示。

（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為____點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為____℃最佳。

（5）寫出光合作用的總反應(yīng)方程式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的敘述，錯誤的是

A.無消耗，多效益B.以生態(tài)學(xué)原理為依據(jù)

C.實現(xiàn)了能量的多級利用D.追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對生物進(jìn)化形成新物種來說，具有較大可能性的生殖方式是（　　）

A.出芽生殖B.分裂生殖C.孢子生殖D.卵式生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織內(nèi)的線粒體產(chǎn)生的CO2排出體外時，依次經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿 B. 組織液→血漿

C. 細(xì)胞內(nèi)液→組織液→淋巴 D. 組織液→淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A．基因突變是生物變異的根本來源

B．基因突變后可形成原基因的等位基因

C．可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變

D．基因中堿基對替換、增添和缺失，都可引起基因突變

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同步練習(xí)冊答案