【題目】如圖是鈉離子在腎小管的重吸收示意圖,其中,鈉離子進(jìn)入管壁細(xì)胞的過(guò)程與葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)同向同步進(jìn)行.已知鈉離子在濾液中的濃度和血漿中的濃度基本相等,約為153mEq/L,而在腎小管細(xì)胞內(nèi)液中僅有10mEq/L.
(1)圖中,腎小管管腔中的濾液直接來(lái)源于( )
A.血漿
B.組織液
C.淋巴液
D.尿液
(2)圖中,鈉離子從管腔進(jìn)入管壁細(xì)胞、從管壁細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞間隙的方式依次是和 .
(3)下列準(zhǔn)確表示鈉離子在腎小管重吸收過(guò)程的是( )
A.管腔中的鈉離子→管壁細(xì)胞中的鈉離子
B.管壁中的鈉離子→細(xì)胞間隙中的鈉離子
C.管腔中的鈉離子→管壁細(xì)胞中的鈉離子→細(xì)胞間隙中的鈉離子
D.管腔中的鈉離子→管壁細(xì)胞中的鈉離子→細(xì)胞間隙中的鈉離子→血管中的鈉
(4)隨著鈉離子、葡萄糖、氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞間隙的量增多,使得細(xì)胞間隙的液體滲透壓;此時(shí)促進(jìn)水分從(單選) A.管壁細(xì)胞→細(xì)胞間隙 B.細(xì)胞間隙→管壁細(xì)胞
C.管壁細(xì)胞→管腔 D.血管→細(xì)胞間隙
(5)通常情況下,糖尿病患者尿液中的Na+比正常人高,據(jù)圖分析原因.
【答案】
(1)A
(2)協(xié)助擴(kuò)散;主動(dòng)運(yùn)輸
(3)D
(4)升高;A
(5)由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導(dǎo)致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少
【解析】解:(1)圖中,腎小管管腔中的濾液直接來(lái)源于血漿.(2)圖中,鈉離子進(jìn)入管壁細(xì)胞的過(guò)程與葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)同向同步進(jìn)行.鈉離子從管腔進(jìn)入管壁細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,即協(xié)助擴(kuò)散;從管壁細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞間隙需要載體蛋白和能量,即主動(dòng)運(yùn)輸.(3)鈉離子在腎小管重吸收過(guò)程:管腔中的鈉離子→管壁細(xì)胞中的鈉離子→細(xì)胞間隙中的鈉離子→血管中的鈉(4)隨著鈉離子、葡萄糖、氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞間隙的量增多,使得細(xì)胞間隙的液體滲透壓升高;此時(shí)促進(jìn)水分從管壁細(xì)胞→細(xì)胞間隙,即選A.(5)由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導(dǎo)致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少,因此通常情況下,糖尿病患者尿液中的Na+比正常人高. 所以答案是:(1)A(2)協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸(3)D(4)升高 A(5)由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導(dǎo)致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解.如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 .
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱.為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自 , 圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是 .
(3)圖中②過(guò)程劃線所用的工具為 , 該工具在使用前后都要進(jìn)行滅菌.
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用法進(jìn)行接種.先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法,正確的是( )
A.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有 患病
C.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如有兩對(duì)基因,每對(duì)各有兩個(gè)等位基因Aa和Bb,以相加效應(yīng)的方式?jīng)Q定植株的高度。純合子AABB高50cm,純合子aabb高30cm,則這兩個(gè)純合子之間雜交,F(xiàn)1的高度是
A. 30cm B. 35cm C. 40cm D. 45cm
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是
A. 蛋白質(zhì)分子要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),且消耗能量
B. 小分子或離子都可以通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C. 主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí),既消耗能量,也需要載體蛋白
D. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,都不消耗能量,也不需要載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( )
A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧及局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:(在[]中填序號(hào),在_上填名稱)
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 .
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是 . 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了 .
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[]結(jié)構(gòu)中,即信號(hào)在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲,其原因是 . 在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 . C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的 .
(4)已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某活動(dòng)小組探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將圖1(a表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是( 。
A.氣體X是水在光下分解形成的
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用氧元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究
C.t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S2的值表示種子的呼吸量
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中a點(diǎn)表示酵母菌呼吸作用產(chǎn)生ATP最多時(shí)的氧氣濃度
C.丙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
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