【題目】如圖a、c表示兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，b是它們共有的特征或物質(zhì)，敘述正確的是

A. 若a是激素，c是酶，則b表示蛋白質(zhì)

B. 若a是葉綠體，c是線粒體，則b表示單層膜結(jié)構(gòu)

C. 若a是脫氧核苷酸，c是核糖核苷酸，則b表示胸腺嘧啶

D. 若a是核糖體，c是線粒體，則b表示DNA

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，a、b表示的是兩種不同的結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)，b是兩者的交集，即兩者共有的特征或物質(zhì)，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體內(nèi)容分析解答。

A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)激素是蛋白質(zhì)，因此若a是激素，c是酶，則b表示蛋白質(zhì)，A正確；

B、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；

C、脫氧核苷酸和核糖核苷酸共有的成分是磷酸和三種含氮堿基（A、U、C），C錯(cuò)誤；

D、核糖體是由蛋白質(zhì)和rRNA組成的，不含DNA，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是能量流動(dòng)的圖解，對此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少

B. 該圖中C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

C. 若圖1表示減數(shù)分裂．圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的分析，不正確的是（ ）

A.如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則甲中含有的元素為H、O

B.如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則甲是蛋白質(zhì)

C.如果該圖表示的是元素在細(xì)胞干重中的比例，則甲是C元素

D.如果該圖表示的是組成細(xì)胞的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖甲所示，圖乙表示PstI、Smal、EcoRI和Apal四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（2）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是形成重組質(zhì)粒， 即____________；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是________________________。

（3）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來，使用的限制酶是____________，圖中一個(gè)質(zhì)粒被限制酶PstI、Smal、EcoRI同時(shí)切割后得到的DNA片段和黏性末端分別為____________個(gè)。請寫出單獨(dú)用Apa I切割質(zhì)粒后的片段：____________________________________。

（4）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育是否發(fā)生了染色體（數(shù)目）的變異?______________________。卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選己導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì) 胞。由此推斷，重組質(zhì)粒中應(yīng)含有________________________基因作為標(biāo)記基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色由位于常染色體上的三對獨(dú)立遺傳的基因決定，相關(guān)基因、酶以及花色關(guān)系如圖所示。據(jù)此推測下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖中基因都是通過控制酶的合成來影響代謝過程，從而控制生物性狀的

B. 讓白花植株相互雜交，子一代中會(huì)有少量的其他花色植株出現(xiàn)

C. 基因型相同的雜合金黃色植株相互雜交，子一代的基因型最多有27種

D. 讓白花植株與黃花植株雜交，子代的三種表現(xiàn)型的數(shù)量比只存在2種可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體處于寒冷環(huán)境下的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，圖乙、圖丙為細(xì)胞間信息交流的示意圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)對人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要，圖甲中體溫調(diào)節(jié)是在_______________調(diào)節(jié)的作用下，實(shí)現(xiàn)_______________的動(dòng)態(tài)平衡。

（2）圖甲的①~④過程中均發(fā)生了細(xì)胞間的信息交流，其中細(xì)胞間信息交流方式與圖丙所示相同的是_______________（填序號(hào)）；與圖乙相比，圖丙所示信息傳遞的調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是_______________

（3）圖乙和圖丙中接受信號(hào)分子的細(xì)胞分別是_______________（填字母），它們能接受信號(hào)分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的a、b、c、d四種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上存在很大差異，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 導(dǎo)致a和b、c和d形態(tài)存在差異的主要原因相同

B. c和d可用于觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，而a和b不可以

C. 四種細(xì)胞均可用作觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料

D. 用纖維素酶處理這四種細(xì)胞，形態(tài)發(fā)生改變的是c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的基本實(shí)驗(yàn)步驟，對該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述不正確的是

A. ①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液

B. ②表示水解，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗10s

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對標(biāo)本先后進(jìn)行染色

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