【題目】下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)情況，其中①~⑤表示能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中被其他生物利用的能量有②④⑤

B.由圖中信息不能得出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

C.圖中信息可以反映出初級(jí)消費(fèi)者的能量不能全部流入次級(jí)消費(fèi)者

D.初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不能流向生產(chǎn)者，但元素可以被生產(chǎn)者利用

【答案】A

【解析】

動(dòng)物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級(jí)動(dòng)物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

A、初級(jí)消費(fèi)者同化量中被其他生物利用的能量有②和⑤，A錯(cuò)誤；

B、由圖中信息只能得出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，即圖中的①-④，不能算出第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，故不能計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，B正確；

C、圖中信息可以反映出初級(jí)消費(fèi)者的能量不能全部流入次級(jí)消費(fèi)者，因?yàn)檫�有自身呼吸消耗和流入分解者的能量，C正確；

D、初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不能流向生產(chǎn)者，但經(jīng)過(guò)微生物分解后，元素可以被生產(chǎn)者利用，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）①A、B圖中能反映該魚(yú)種群的數(shù)量變化的曲線是______________。

②若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在_______水平。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成為______________。

Ⅱ．如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化，據(jù)此

（1）圖中陰影部分表示______________。

（2）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為當(dāng)_______（填K或K1或K2），干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國(guó)某大型水庫(kù)曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫(kù)中投放以藻類(lèi)和浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，對(duì)該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類(lèi)屬于_________。水庫(kù)中各種生物共同構(gòu)成______________。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）：為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的______________。

（3）藻類(lèi)吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類(lèi)為食，銀魚(yú)主要以浮游動(dòng)物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚(yú)苗以一定比例投放到該水庫(kù)后，造成銀魚(yú)生物積累量__________，引起該變化的原因是______。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過(guò)人為干預(yù)，調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________，從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

（5）鰱魚(yú)和鳙魚(yú)是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~(yú)類(lèi)。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用，在保持良好水質(zhì)的同時(shí)增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某海島有一種中地雀，原來(lái)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者。在記錄的時(shí)間段內(nèi)，1977年和2004年發(fā)生了2次旱災(zāi)；2005年以大型種子為食具有大鳥(niǎo)喙的大地雀入侵。下圖記錄了中地雀鳥(niǎo)喙平均尺寸的變化。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在1973-2006年之間該島上中地雀的基因頻率發(fā)生了變化

B.1977年的旱災(zāi)誘發(fā)了基因突變，進(jìn)而造成鳥(niǎo)喙尺寸的增大

C.2005年后中地雀很可能主要以大地雀不吃的小種子為食

D.中地雀喙寬度的進(jìn)化方向由環(huán)境因素和生物因素共同決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在馬拉松比賽中，某運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動(dòng)員生理變化的敘述，正確的是（ ）

A.葡萄糖被小腸吸收后通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞

B.鹽水進(jìn)入機(jī)體，細(xì)胞內(nèi)液的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液的增加量

C.運(yùn)動(dòng)員血漿中的尿素先進(jìn)入淋巴再進(jìn)入組織液最后在腎臟形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機(jī)體利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌的神經(jīng)—肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構(gòu)成的，當(dāng)動(dòng)作電位傳達(dá)至神經(jīng)末梢時(shí)，使神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高，促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿（ACh），ACh在接頭間隙內(nèi)擴(kuò)散至終板膜，引起終板膜電位的產(chǎn)生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）骨骼肌上的終板膜相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)中的________。

（2）ACh在接頭間隙內(nèi)擴(kuò)散至終板膜與終板膜上_______結(jié)合，進(jìn)而改變終板膜的通透性，使_______內(nèi)流，產(chǎn)生終板膜電位，此時(shí)終板膜外電位表現(xiàn)為______電位。

（3）某生物小組為驗(yàn)證神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高不會(huì)影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，在突觸前神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)注入能迅速結(jié)合的藥物，該藥物使不能發(fā)揮作用，當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢時(shí)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人工池塘內(nèi)養(yǎng)殖白鰱、黑魚(yú)等。塘主為探究投料量對(duì)池塘能量流動(dòng)的影響，進(jìn)行了如下調(diào)查。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）如無(wú)人為干擾，黑魚(yú)的生長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)_______型；若適當(dāng)投放飼料，池塘中黑魚(yú)的環(huán)境容納量________（增加/不變/減少）。

（2）塘主宜采用_________________方法調(diào)查黑魚(yú)種群數(shù)量，若第一次捕魚(yú)的網(wǎng)眼偏大，第二次網(wǎng)眼正常，則調(diào)查結(jié)果可能________________（偏大、偏小、不變）。

（3）下圖表示該魚(yú)塘生物之間能量流動(dòng)示意圖，a、b、c、d表示能量值。

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____________________，根據(jù)圖示，第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可用________________表示（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)不可或缺的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.谷氨酸和甘氨酸進(jìn)出細(xì)胞時(shí)，均需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助

B.水、乙醇和甘油穿過(guò)細(xì)胞膜時(shí)，不消耗三磷酸腺苷

C.癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜的成分改變無(wú)關(guān)

D.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某天然湖泊處于頂極群落狀態(tài)，其碳循環(huán)過(guò)程如圖所示，箭頭代表碳流動(dòng)的方向�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）研究人員用________________法調(diào)查該湖泊中的鱸魚(yú)密度，第一次捕魚(yú)所用漁網(wǎng)網(wǎng)眼足夠小，重捕時(shí)用了網(wǎng)眼稍大的漁網(wǎng)，則所得種群密度的估算值________（填“低于”“接近"或“高于”）實(shí)際值。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能進(jìn)行第二次有機(jī)物生產(chǎn)的成分有________________（用圖中字母回答），生產(chǎn)者的總初級(jí)生產(chǎn)量與________________（ 用圖中字母回答）的呼吸量基本相等。

（3）湖泊中生物可直接利用的碳是大氣圈中的CO2和________________中的CO2和HCO3—。溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重，主要由于_____________________的大量使用，致使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾。為了減少CO2的排放量，可通過(guò)生態(tài)工程的_________________________技術(shù)，利用太陽(yáng)能熱水器直接利用太陽(yáng)能、產(chǎn)生沼氣開(kāi)發(fā)生物能等。

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