【題目】現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組，下列實例中屬于分子水平重組的是（ ）

A. 將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌毎斜磉_

B. 水稻基因組精細圖的繪制

C. 白菜與甘藍的體細胞雜交

D. 將鼠的骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞

【答案】A

【解析】A屬于基因重組，所以是分子水平的重組，C是植物細胞雜交，D是動物細胞融合，答案A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《人類的起源》發(fā)表于

A. 1860年 B. 1861年 C. 1862年 D. 1871年

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答：

（1）真核細胞和原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無____________________；動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無_____________。

（2）上圖中在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細胞層次又屬于個體層次的是（填代號）_________，能進行光合作用的是（填代號）____________。藍藻是__________（填代號），其能進行光合作用原因是其具有______________________。

（3）C細胞與D細胞共有的結(jié)構(gòu)中無明顯差異的是___________、 ____________。

（4）E細胞的DNA主要以____________形式存在于細胞核中。

（5）下列關于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次研究的正確順序是 ________ 。 　　　

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“5·12”汶川特大地震后，國家有關部門對那些無法辨認身份的遇難者，進行編號、記錄、拍照，提取DNA檢測，并由公安部門統(tǒng)一保管和檢驗，建立了遇難人員身份識別的DNA數(shù)據(jù)庫。DNA檢驗的正確率，理論上并非能達到100%，具體操作中只能精確到99.9999%。下列相關敘述錯誤的是

A．在用DNA檢測的方法識別身份時依據(jù)的原理是DNA分子雜交

B．辨認一個孩子的身份時，必須有雙方父母的DNA才能判斷

C．具體操作中DNA檢驗的正確率達不到100%的可能原因是基因會發(fā)生突變

D．遇難人員DNA數(shù)據(jù)庫的建立是依據(jù)DNA的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子在復制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應分別與

A. 其中一條模板母鏈相同 B. 各自的模板母鏈相同

C. 兩條非模板母鏈相同 D. 兩條非模板母鏈互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 水 B. K+ C. 胃蛋白酶 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素的闡述，不正確的是

A. 激素是有機分子 B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 D. 激素不是定向運輸給相應靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)勝器官周圍等部位，具有保溫作用，則②是脂防

C. 若③為細胞內(nèi)的多聚體，且能貯存細胞生物的遺傳信息，則③是DNA

D. 若④在低血糖時分解以補充血糖，則其可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境保護：高速公路屬于全封閉的帶狀人工建筑物，當其通過自然保護區(qū)時，對野生動物的影響很大。

試述高速公路對自然保護區(qū)野生動物的不利影響，并提出減少其不利影響的合理建議。

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