【題目】下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是( )

A.捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類 B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲

C.利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體 D.播放集群信號錄音招引鳥類

【答案】C

【解析】

試題分析:信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如養(yǎng)雞場在秋季通過延長光照時間提高產(chǎn)蛋量;②對有害生物進(jìn)行控制,如利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號,誘捕或驅(qū)趕某些動物,使其遠(yuǎn)離農(nóng)田或利用性引誘劑防治害蟲。BCD是信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,即調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體是利用染色體變異原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對佛羅里達(dá)州的銀泉生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調(diào)查結(jié)果(單位:102kJ/(m2·a))。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯誤的是(


生物同化作用所固定的能量(GP)

生物體貯存著的能量
(NP)

生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2·a)


15.91

2.68

13.23


871.27

369.69

501.58


0.88

0.34

0.54


141.20

62.07

79.13


211.85

19.26

192.59

A. 能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可表示為

C. 調(diào)查結(jié)果顯示該生態(tài)系統(tǒng)的生物量在增大

D. 代表的生物體內(nèi)貯藏的能量(NP)屬于次級生產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是

A. CO2 B. O2 C. K D. Na

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用激素GA、CK和ABA 依次做了8組實(shí)驗(yàn)研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是

A根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果

B第3和6組對照的自變量是有無GA,CK和ABA都是無關(guān)變量。

C根據(jù)第5、6、7、8組可知,不管CK和ABA是否存在生理活性濃度,如果GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)。

D綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ABA 對GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請回答:

(1)玫瑰精油的提取就可使用如圖1所示裝置,這種方法叫 蒸餾法,蒸餾時收集的蒸餾液 是/不是純的玫瑰精油。

(2)橘皮精油的提取并不適用蒸餾法,原因是

(3)胡蘿卜素是 色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是 法,采用 加熱。一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成 比;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,其目的是去掉不溶物。

(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過 法進(jìn)行鑒定,如圖2為鑒定結(jié)果示意圖,實(shí)驗(yàn)組是 ,對照組是 。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要,裝置如圖8所示。一段時間后,幼苗的生長方向最可能是(

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌種群數(shù)量的增長與實(shí)驗(yàn)條件密切相關(guān)?蒲腥藛T試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響。 設(shè)計以下實(shí)驗(yàn):

1選擇生長旺盛的酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料,用移液器吸取設(shè)定的接種量05mL、100mL、15mL ,分別接種入相同體積的同種液體培養(yǎng)基。震蕩搖勻,吸取酵母菌懸液觀察計數(shù)作為初始值。將接種后的錐形瓶置于不同轉(zhuǎn)速的搖床中,28恒溫培養(yǎng)。

2將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻,用吸管每隔2h取樣1次,共取5 次。

3取清潔干燥的血球計數(shù)板制作裝片,先用低倍鏡找到計數(shù)室,然后換成高倍鏡觀察計數(shù)。

4記錄測量結(jié)果,繪制相關(guān)曲線,結(jié)果如下圖

分析圖中數(shù)據(jù),回答下列問題:

1結(jié)果分析 培養(yǎng)液中 的濃度。

2在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中,一般要先采用 的方法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。若制備裝片時,將清潔干燥的血球計數(shù)板先在計數(shù)室上滴1小滴酵母菌液,靜置5 min再蓋上蓋玻片,測量的結(jié)果會 。

3若本實(shí)驗(yàn)使用的計數(shù)板規(guī)格如右圖,在計數(shù)時一般采用 法計數(shù)。

在實(shí)驗(yàn)中,最初計數(shù)時發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零,這時正確的做法是:

A將裝片清洗干凈,重新制備裝片進(jìn)行計數(shù)

B將樣液稀釋后重新進(jìn)行制備裝片并計數(shù)

C尋找有酵母菌的中方格,然后取其平均值計數(shù)

D直接統(tǒng)計中間整個大方格中的細(xì)胞總數(shù)

4分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖,可以發(fā)現(xiàn)條件為 時測得種群密度最高,此時的酵母菌培養(yǎng)液不適合用來制作固定化酵母,原因是 。適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率.下列錯誤的是(  )
A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命
B.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于放能反應(yīng)的是(  )
A.光合作用
B.葡萄糖氧化
C.蛋白質(zhì)合成
D.ATP合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案