下列對(duì)植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（ ）

A.前者需用固體培養(yǎng)基，其大多是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、激素、瓊脂四部分組成

B.科學(xué)研究時(shí)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)不可采用無(wú)血清培養(yǎng)基

C.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理

 

A

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)需要固體培養(yǎng)基，含有成分有無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、激素和瓊脂等，A正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中必須添加血漿、血清等天然物質(zhì)，B錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)并沒(méi)有得到一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，原理是細(xì)胞增殖，故C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶，不能用胃蛋白酶，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)科所通過(guò)如圖的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．育種方法I最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種的年限

B．a和c過(guò)程運(yùn)用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異

C．四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體

D．通過(guò)b過(guò)程獲得yyRR，需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種高等動(dòng)物生殖和發(fā)育的圖解。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．②過(guò)程發(fā)生在初情期后

B．若不考慮變異，④⑤過(guò)程中的體細(xì)胞DNA和mRNA都相同

C．①④⑤過(guò)程中均可能出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞含兩條Y染色體的狀況

D．③過(guò)程依賴細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，常用滅活的病毒誘導(dǎo)其融合

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.①過(guò)程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別

B.孵化發(fā)生在③過(guò)程

C.②③過(guò)程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大

D.原腸胚階段內(nèi)胚層包裹的囊腔叫原腸腔

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．排卵是指卵子從卵泡中排出

B．胚胎移植中沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來(lái)

C．從卵巢采集的卵母細(xì)胞必須經(jīng)培養(yǎng)后才能與精子體外受精

D．精子必須經(jīng)過(guò)獲能后才能與卵母細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

從基因文庫(kù)中獲取目的基因的根據(jù)是

A．基因的核苷酸序列 B．基因的功能

C．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA D．以上都是

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　 ）

A．可以制成診斷盒．用于疾病的診斷

B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療

C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D．只可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，最主要的原因是（ ）

A．卵母細(xì)胞大，便于操作

B．卵母細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

C．卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達(dá)

D．卵母細(xì)胞才具有全能性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是（　　）

A.基因中的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控序列對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的

B.重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

 

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