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【題目】下圖為人的淋巴細胞的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法中不正確的是（ ）

A. 過程 VI 產生的物質為蛋白質，主要分布在血漿中

B. 細胞⑤產生的物質與抗原結合后往往還需要細胞①的吞噬、消化

C. 當再次接觸相同抗原時，細胞④能迅速增殖、分化，產生更多的細胞⑤

D. 對抗原具有特異性識別作用的細胞有②③④⑤

【答案】D

【解析】

本題以“體液免疫圖解”為情境，考查學生對體液免疫的過程的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

依題意和圖示分析可知：過程Ⅵ產生的物質為抗體，其化學本質是蛋白質，主要分布在血漿中，A正確；細胞①為吞噬細胞，細胞⑤為漿細胞，產生的物質為抗體，抗體與抗原結合后往往還需要吞噬細胞的吞噬、消化，B正確；細胞④為記憶細胞，當再次接觸相同抗原時，記憶細胞能迅速增殖、分化，產生更多的細胞⑤所示的漿細胞，C正確；細胞②③④⑤依次表示T細胞、B細胞、記憶細胞和漿細胞，其中T細胞、B細胞、記憶細胞均對抗原具有特異性識別作用，漿細胞不能識別抗原，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某河流由于污水的排放水質逐漸惡化，經治理后，河水又恢復了清澈。圖 1 表示該河流的能量金字塔（甲乙丙為 3 種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），圖2表示部分能量流動關系（字母表示能 量數(shù)值）。請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、轉化、散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖1未體現(xiàn)的生物成分是_____。

（3）圖1所示食物網中，遺漏了一條能量流動途徑，則該食物網共有______ 條食物鏈。

（4）若圖 2 中字母 A、B、C 表示各營養(yǎng)級生物同化的能量，E、F、G 表示 流入分解者中的能量，I、J 表示各營養(yǎng)級從污水中獲得的能量，則初級消費者流 向次級消費者的能量傳遞效率是___×100%（用圖中字母表示）。次級消費 者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量流入分解者體內的過程應是圖示 中的________（用圖中字母表示）箭頭所示。

（5）結合圖 1 和圖 2 分析，除了圖 2 中已經標出的能量去向之外，丙的能 量去向還有_______（不考慮未利用）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽____________（需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研宄小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為____________（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）。

②在兩組實驗中若a相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度____________（一定、不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。

（3）下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是____________、莖的遠地側的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是達到平衡的滲透裝置，半透膜不允許蔗糖分子通過，允許無機鹽、單糖分子通過，此時漏斗內（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，液面的高度差為 h，初始時漏斗內、外液面相平。下列說法正確的是

A.初始時水分子從S1到S2的速率小于S2到S1的速率

B.此時漏斗內外液體濃度大小關系為S1小于S2

C.若向漏斗內加入蔗糖酶，則 h逐漸變大直至重新達到平衡

D.若漏斗內外是不同濃度的硝酸鉀溶液，平衡時S1的濃度大于S2的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學操作及方法對應不正確的是：

A.鑒別細胞死活——染色排除法或質壁分離與否

B.分離各種細胞器——差速離心法

C.西瓜汁中還原糖的鑒定——斐林試劑

D.觀察葉肉細胞中的葉綠體——無需染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家認為，離層兩側的生長素濃度影響器官脫落，被稱為生長素的梯度學說，具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 決定脫落的是離層兩側生長素相對濃度

B. 生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性

C. 遠基端生長素濃度高于近基端時，葉片不易脫落

D. 用一定濃度的生長素處理近基端能抑制葉片脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（ ）
A.生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變
B.用進廢退和獲得性遺傳是生物進化的實質原因
C.發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳的變異
D.環(huán)境改變使生物產生定向的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于經過漫長的生物進化而形成的現(xiàn)在地球上的各種生物的敘述，正確的是（ ）

A.存在的都是低等生物B.它們都是高等生物

C.它們都與生存環(huán)境相適應D.它們將陸續(xù)滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如下，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. II1與Ⅲ6的基因型相同的概率為1/2

C. Ⅱ3與II4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產生異常生殖細胞的最可能是其父親

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