【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.

請據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程.

(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為 ;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的 處(在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的 處(在a~d中選擇)可以分解為CO2

(4)在自然界物質(zhì)循環(huán)中,對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中哪兩類生物(用甲、乙、丙表示)?

(5)乙代表生態(tài)系統(tǒng)哪類成分? ,該類成分體內(nèi)是否都有線粒體?

【答案】(1)生物群落與無機環(huán)境

(2)化能自養(yǎng)細(xì)菌(或硝化細(xì)菌等) 有核膜包圍的細(xì)胞核

(3)c a和b

(4)甲和丙

(5)消費者 不一定

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程,以此切入答題.

解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素以CO2的形式在無機環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程.

(2)圖中X與甲都能利用CO2合成有機物,都為自養(yǎng)型生物.甲有葉綠體,為高等植物,又因為X與甲所示示生物類群的能量來源不同,所以X代表的生物為化能自養(yǎng)細(xì)菌.圖中Y與丙都是分解者,丙為細(xì)菌,而Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,是以Y是真核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是有核膜包圍的細(xì)胞核.

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的c處(葉綠體基質(zhì))合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的a(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和b(線粒體)處可以分解為CO2

(4)在自然界物質(zhì)循環(huán)中,對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中甲生產(chǎn)者和丙分解者.

(5)圖中乙表示消費者,消費者不一定都具有線粒體.

故答案為:

(1)生物群落與無機環(huán)境

(2)化能自養(yǎng)細(xì)菌(或硝化細(xì)菌等) 有核膜包圍的細(xì)胞核

(3)c a和b

(4)甲和丙

(5)消費者 不一定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:

1毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是________填標(biāo)號

2某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降?________。原因是圖中標(biāo)號_______________內(nèi)存在著________物質(zhì)。

3某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號________。

4相比,中不含有的成分主要是______________。

5①②③④中,屬于細(xì)胞外液的是_________

6目前普遍認(rèn)為,_________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

7體溫的恒定對于人體正常生命活動至關(guān)重要。劇烈運動時骨骼肌產(chǎn)熱增加,同時機體會通過____________________、________________ 兩條主要途徑加強散熱,以維持體溫恒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過程。請據(jù)圖回答:

1圖中甲、乙、丙三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的 ,其中蛋白質(zhì)含量最高的是 填“甲”、“乙”或“丙”,若 過程受阻,會引起 癥狀

2 氣體的活動有調(diào)節(jié)作用,能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

3圖中的B過程中的水的運輸方式為 當(dāng)此過程增強時,人往往會在 部位產(chǎn)生渴覺。

4若圖中細(xì)胞為肝細(xì)胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ,紅細(xì)胞中的O2進入肝細(xì)胞并被利用需要經(jīng)的內(nèi)環(huán)境有 “甲”、“乙”或“丙”回答。

5機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 2分。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題:

1圖甲中屬于次級消費者的生物有______________________ 。

2用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠種群密度時,若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉,則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果___________ 偏高偏低

3流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4, 從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加1kg人能比原來多增重___________kg能量傳遞效率按10% 計算。

4圖乙中,碳元素主要由B通過_______過程進人A。碳元素在A、C、D之間以_________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是___________ 填字母

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】珍稀物種保護面臨的最大問題是棲息地的破碎。人類已經(jīng)把大部分陸地用于農(nóng)業(yè)種植,而很多野生動物是無法在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生存的,其余的陸地很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊。如圖表示白臉猴的種群大小與種群持續(xù)時間的關(guān)系。下列關(guān)于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是

A對于白臉猴來說,棲息地越大,種內(nèi)斗爭越小,個體生存機會越大

B白臉猴種群越大,種群維持時間越長,是因為出生率高的緣故

C白臉猴種群小,變異類型少,遇到不良環(huán)境容易被淘汰

D棲息地的破碎會導(dǎo)致基因交流的機會少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲長翅A對殘翅a為顯性,直翅B對彎翅b為顯性,有刺剛毛D對無刺剛毛d為顯性,控制這3對性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲,個體基因型如圖所示,請回答下列問題。

1長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由。________。

2該昆蟲一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。

3該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期為___________。

4為驗證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進行交配的異性個體的基因型是__________。寫出一種即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中,最基本的元素是指 。

2)物質(zhì)a ,在人和動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ;若物質(zhì)A在動植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì),則A ,能被蘇丹染液染成

3)染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是____________________在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

4)與d同屬于一類的還有__________________________________等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知-1基因型為AaBB,且-2與-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )

A.-3的基因型一定為AABb

B.-2的基因型一定為aaBB

C.-1的基因型可能為AaBb或AABb

D.-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。以下相關(guān)敘述,正確的是

A. ①、②、③過程中堿基配對的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進行過程②時啟用的起始點都不同

C. 能發(fā)生①過程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③,而能發(fā)生②、③過程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者,那進入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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