【題目】下列與葉綠體和線粒體有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)4層磷脂雙分子層

C．葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用

D．葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質(zhì)中

【答案】B

【解析】

試題分析：葉綠體增大膜面積的方式是形成類囊體，線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，A錯(cuò)誤；生物膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，所以線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)4層磷脂雙分子層，B正確；葉綠體產(chǎn)生的氧氣自身不用，C錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)有關(guān)的酶在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)有關(guān)的酶在葉綠體的基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是（ ）

A. 觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況

B. 觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C. 觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D. 觀察觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以細(xì)胞只是單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞不能完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)，所以細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位,但不是功能單位

C. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

D. 人體復(fù)雜的生命活動(dòng)是由器官或系統(tǒng)完成的，所以人體生命活動(dòng)的基本單位是器官或系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A、B兩婦女在1到5月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量（其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭狀病毒。下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是

A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞

B．兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果

D．兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種情況不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象（ ）

A. 氧氣被細(xì)胞膜運(yùn)輸時(shí)，氧氣濃度與運(yùn)輸速率的關(guān)系

B. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，葡萄糖濃度與運(yùn)輸速率的關(guān)系

C. 肌肉細(xì)胞吸收氨基酸時(shí)，氧氣濃度與運(yùn)輸速率的關(guān)系

D. 葉肉細(xì)胞吸收鎂離子時(shí)，載體數(shù)量與運(yùn)輸速率的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物一一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。

（1）柚皮易焦糊且 ，不宜采用 法，宜采用 法提取柚皮精油，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò) 除去其中的固體雜質(zhì)。

（2）對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是 。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行 處理。

（3）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供 。電泳法純化乳酸菌素時(shí)，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量越大，電泳速度 。

（4）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過(guò)測(cè)定透明圈的 來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

（1）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿 神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜 ,釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生 ，引起肌肉收縮。

（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使 被激活而增殖、分化，產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致 信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

（3）臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制 發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制 免疫的應(yīng)答。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核

B. 受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟

D. 克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 膜流可參與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 溫度能影響膜流的速度

C. 膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一高爾基體一細(xì)胞膜

D. 膜流的原因是構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的

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