【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 自交實(shí)驗(yàn)不用進(jìn)行圖中的操作過(guò)程
B. 該圖所顯示的實(shí)驗(yàn),高莖植株為母本
C. 正交實(shí)驗(yàn)的子代和反交實(shí)驗(yàn)的子代表現(xiàn)型不同
D. ①和②的操作過(guò)程中先進(jìn)行①后進(jìn)行②
【答案】C
【解析】
1.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉,閉花授粉的植物,因此在自然狀態(tài)下獲得的后代均為純種。
2.豌豆的不同性狀之間差異明顯、易于區(qū)別,如高莖、矮莖,而不存在介于兩者之間的第三高度。
3.孟德?tīng)栠發(fā)現(xiàn),豌豆的這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。用這些易于區(qū)分的、穩(wěn)定的性狀進(jìn)行豌豆品種間的雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果很容易觀察和分析。
4.豌豆一次能繁殖產(chǎn)生許多后代,因而人們很容易收集到大量的數(shù)據(jù)用于分析。
5.豌豆花大易于做人工授粉。
A、豌豆是自花傳粉,閉花授粉的植物,在自交實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行圖中的傳粉操作,正確;
B、圖示實(shí)驗(yàn)中,對(duì)高莖植株進(jìn)行了去雄操作,將矮莖植株的花粉傳給了高莖植株,這個(gè)過(guò)程中高莖植株作為母本,正確;
C、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中涉及到的豌豆性狀都不是伴性遺傳,且豌豆是雌雄同株的植物,不存在性染色體的概念,所以豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,正交實(shí)驗(yàn)和反交實(shí)驗(yàn)的子代的表現(xiàn)型相同,錯(cuò)誤;
D、雜交實(shí)驗(yàn)中先去雄才能授粉,正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】韭菜是人們喜愛(ài)的一種蔬菜,下圖是同學(xué)們畫出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場(chǎng)所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____
(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞,則其功能是__________
(3)為檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在________,可通過(guò)___來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為針刺引起的縮手反射活動(dòng)中神經(jīng)纖維上某一位點(diǎn)的膜電位變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 在反射活動(dòng)的反射弧上興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)、單向傳遞
B. 圖中ac段動(dòng)作電位的形成由膜外大量鈉離子內(nèi)流所致
C. 圖中ae段鈉離子和鉀離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸均不消耗能量
D. 從針刺手指到大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)可視為另一個(gè)反射活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圣佩德羅型無(wú)花果一年能結(jié)兩次果實(shí),即春果和秋果。研究者選取了5年生圣佩德羅型無(wú)花果為材料,研究了春、秋果兩個(gè)幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述或推理不合理的是
A. 不同季節(jié)果實(shí)為自變量,因變量是激素含量 B. 噴施適量生長(zhǎng)素可提高該無(wú)花果秋果的產(chǎn)量
C. 該果實(shí)中只有生長(zhǎng)素和脫落酸兩種植物激素 D. —年兩次所結(jié)的果實(shí)中產(chǎn)量較大的應(yīng)是春果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟,圖Ⅱ表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ中實(shí)驗(yàn)的主要步驟是甲、乙、丙、丁,分別為____、____、____、____.
(2)圖Ⅰ中步驟甲的目的是______________________________.
(3)圖Ⅰ中步驟乙處理時(shí)用的試劑是____________________.
(4)圖Ⅰ中步丙處理時(shí)用的試劑是____________.
(5)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂應(yīng)觀察圖Ⅱ中_____區(qū)域的細(xì)胞(填A(yù)、B、C).調(diào)換高倍鏡觀察,使需要觀察的細(xì)胞區(qū)域至視野中央,應(yīng)將裝片向____方移動(dòng)(填“左上”“左下”“右上”“右上”)。觀察到的細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于____期,其原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物包括細(xì)菌、病毐、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體,它們個(gè)體微小,與人類關(guān)系密切。回答下列問(wèn)題:
(1)制作果酒、果醋、腐乳和泡菜均利用微生物的發(fā)酵原理,其對(duì)應(yīng)的主要發(fā)酵菌依次為___________。
①制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵菌不消耗氧氣同時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量C02,因此需對(duì)發(fā)酵裝置平進(jìn)行的操作是___________。相比裝置甲,裝置乙的優(yōu)點(diǎn)在于___________。
②在腐乳的制作過(guò)程中,添加___________(物質(zhì))均具冇抑制微生物生長(zhǎng)的作用。
(2)植物秸稈中富含纖維素,為了從土壤中分離出分解纖維素的微生物,實(shí)驗(yàn)流程如下:
土壤取樣→選擇培養(yǎng)→涂布培養(yǎng)→純化培養(yǎng)
①土壤取樣時(shí),樣品應(yīng)來(lái)自___________。
②選擇培養(yǎng)的目的是___________,因此所用培養(yǎng)基中應(yīng)___________(填“含”或“不含”)瓊脂。
③涂布培養(yǎng)階段,從培養(yǎng)基中選出目的菌落的依據(jù)是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是( )
A. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)都由單體構(gòu)成
B. 分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣
C. 碳是生物體的生命元素,化合物中都含有C
D. 構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸,共有八種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列敘述正確的是
A. ATP中的“A”代表腺嘌呤,是組成核酸成分之一
B. ATP水解反應(yīng)一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C. ATP中的糖和RNA中的五碳糖是相同的
D. 人在激烈運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下,細(xì)胞中ATP含量遠(yuǎn)低于ADP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1958年,科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下圖),證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。②、③、④、⑤試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是
培養(yǎng)條件與方法:
(1)在含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代,使DNA雙鏈均被15N標(biāo)記(試管①)。
(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每30分鐘繁殖一代。
(3)取出每代DNA樣本,并離心分層。
A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘
B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果
C. 對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果
D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示
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