【題目】NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物。某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)，獲得了如圖所示的結(jié)果，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，正確的是(　　)

A. 銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA

B. 插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. c表示NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度

D. NAA處理插條時(shí)間的長(zhǎng)短不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【答案】B

【解析】試題分析：由題意可知NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，不是植物自身合成的，故A錯(cuò)誤。插條上芽的數(shù)目及飽滿程度因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故B正確。c在此圖中插條生根數(shù)目最多，但不一定是最適濃度，故C錯(cuò)誤。NAA處理插條時(shí)間的長(zhǎng)短也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 1個(gè)RNA、2個(gè)DNA B. 3個(gè)DNA

C. 1個(gè)DNA、2個(gè)RNA D. 3個(gè)RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆四川省成都市樹(shù)德中學(xué)高三10月階段性考試生物試卷)小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無(wú)明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無(wú)明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆山東省濰坊市高三第二次模擬（二模）考試?yán)砭C生物試卷)釀酒酵母屬于兼性厭氧菌，通過(guò)分泌大量的淀粉酶，將淀粉水解成葡萄糖后供自身利用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．淀粉酶可在釀酒酵母細(xì)胞外發(fā)揮作用

B．釀酒條件較溫和，是因?yàn)?/span>淀粉酶能為淀粉水解提供活化能

C．給釀酒裝置通空氣，可抑制酵母菌的無(wú)氧呼吸

D．密閉釀灑裝置后，酵母菌的呼吸產(chǎn)物可以用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸。下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．增大細(xì)胞膜的通透性 B．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．調(diào)節(jié)染色劑的 PH D．使組成染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（　�。�
A.氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體
B.氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌
C.氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌，酶來(lái)自噬菌體
D.氨基酸原料來(lái)自噬菌體，酶來(lái)自細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆廣西來(lái)賓高級(jí)中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷)下圖新鮮土豆片H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)不正確的是

A．量筒中短時(shí)間內(nèi)有大量氣體產(chǎn)生，推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C．一段時(shí)間后，氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D．若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，量筒中最終生成的氣體量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一果蠅品系，有兩對(duì)相對(duì)性狀,分別由兩對(duì)等位基因控制。其中控制棒眼和正常眼的基因位于X染色體上，用B、b來(lái)表示�？刂崎L(zhǎng)翅和殘翅的基因位于常染色體上，用A、a來(lái)表示。某—研究組利用兩個(gè)親本雜交得到的F1代的表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)上述表格中的F1代的表現(xiàn)型和比例，可推斷親代的基因型為 。

（2）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，F1中出現(xiàn)異常分離比的原因是某一親本的一條X染色體上出現(xiàn)一個(gè)突變基因基因的純合子在胚胎期間死亡（XlXl或XlY不能存活）。請(qǐng)判斷存在該突變基因的親本是 （填“母本”、“父本”）。該親本中X染色體上基因的分布是 。

（3）現(xiàn)要從F1中選出不攜帶突變基因的棒眼雌果蠅用于后續(xù)的研究，需用棒眼雌性與 雜交，觀察后代的表現(xiàn)型和比例，若 ，則該果蠅即是所需果蠅；若_ ， 則不是所需果蠅。

（4）另一個(gè)研究組用棒眼雌蠅（XB1Xb）和棒眼雄蠅（XBY）做雜交驗(yàn)，在F1中偶然發(fā)現(xiàn)染色體組成為X0的雄果蠅，后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)是親本精子形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂發(fā)生染色體異常分離，推斷該果蠅的基因型是 ，請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明描述該果蠅的形成過(guò)程（請(qǐng)寫出配子，4分）。[X0 （雄性不育），XXY（雌性可育），XXX（死亡），〇Y（死亡）]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長(zhǎng)鏈；圖乙是基因表達(dá)示意圖。下列敘述正確的是

A．圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次

B．圖甲中連接b1與b2片段的酶是RNA聚合酶

C．圖乙過(guò)程①的編碼鏈中每個(gè)脫氧核糖均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

D．圖乙過(guò)程②中能與物質(zhì)b發(fā)生堿基配對(duì)的分子含有氫鍵

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