【題目】下圖是各種細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對細胞膜的研究中提出了 模型。圖甲中與圖丙在結構上根本的區(qū)別是 。

（2）圖甲中與蛋白質合成有的細胞器是 （填序號）。

（3）圖甲中有兩層膜結構的細胞器是[ ] 和 [ ] 。

（4）圖甲⑥中一定不能發(fā)生的生理過程有 。

A．氨基酸脫水縮合

B．將穩(wěn)定的化學能轉變成ATP中活躍的化學能

C．利用二氧化碳合成葡萄糖

D．消耗水又產(chǎn)生水

E．氧化分解葡萄糖

（5）如果將一個活的圖乙細胞放入高濃度的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn) 現(xiàn)象。

（6）如果乙為根尖分生區(qū)細胞，不應該有的細胞器是 和 。

【答案】（1）流動鑲嵌 有沒有核膜包被的細胞核

（2）①

（3）[⑥]線粒體，[⑨]核膜

（4）CE

（5）質壁分離

（6）[2]葉綠體和[4]液泡

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析可知：

（1）1972年桑格和尼克森在對細胞膜的研究中提出了流動鑲嵌模型。圖甲是動物細胞，圖丙是細菌屬于原核細胞，二者在結構上根本的區(qū)別是有沒有核膜包被的細胞核。

（2）圖甲中與蛋白質合成有關的細胞器是①核糖體。

（3）圖甲中有兩層膜結構的細胞器是[⑥]線粒體、細胞結構是[⑨]核膜。

（4）圖甲⑥是線粒體中一定不能發(fā)生的生理過程有，C利用二氧化碳合成葡萄糖是光合作用的功能是植物葉綠體的功能；此結構只能氧化分解丙酮酸，葡萄糖不能進入線粒體。

（5）如果將一個活的圖乙細胞放入高濃度的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象，因其是具有大液泡的植物細胞。

（6）如果乙為根尖分生區(qū)細胞，不應該有的細胞器是2葉綠體和4液泡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對萌發(fā)的種子的細胞呼吸方式進行了探究，實驗裝置如圖所示。實驗開始后觀察著色滴的變化。

(1)20%的NaOH的作用為___________。

(2)在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向____（填“左”或“右”）移動，裝置2不移動，則說明此時萌發(fā)的小麥種子的細胞呼吸方式為_____________。如果裝置2中著色滴移動，開始一段時間內(nèi)移動速度逐漸加快，則說明小麥種子___________________。

(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子，實驗進行一段時間后，裝置1、2的液滴都不再移動，且玉米種子仍保持生物活性，則可推測此時的細胞呼吸產(chǎn)物是_______________________。

(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應如何設置對照組？_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是患甲病（顯性基因為B，隱性基因為b）和乙�。榘樾赃z傳病，顯性基因為A，隱性基因為a）兩種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：

（1）由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上______性遺傳病，其致病基因不可能在X染色體的理由是______________________________。

（2）Ⅰ2的基因型為__________。Ⅱ2的基因型為 。Ⅲ2的基因型為__________。

（3）假設Ⅲ1和Ⅲ5結婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為________，所以我國婚姻法禁止近間的婚配。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物的精子細胞，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷來自同一個次級精母細胞的是（ ）

A．①② B．③⑤ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕹菜（二倍體）披針葉（Ce）基因與心形葉（C）基因是一對等位基因；自交親和（Es）基因與自交不親和（E）基因是一對等位基因。Ce基因比C基因多了T5轉座子，T5轉座子是可以從染色體所在位置轉移到染色體其它位置的DNA片段。相關基因與染色體的位置關系及Ce基因部分結構，如圖所示。

（1）將純合披針葉、自交親和植株與純合心形葉、自交不親和植株雜交得F1。

①F1葉型為心形葉，表明__________基因為隱性基因。在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株葉型的基因型為__________。

②采用DNA分子雜交技術對F1中的Ce基因進行分子水平的檢測，結果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中Ce基因發(fā)生改變，此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率__________，推測可能是__________的結果。

（2）從F1中選出基因型為EsE且Ce基因未發(fā)生改變的植株進行異花傳粉得F2。

①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中披針葉植株所占比例應為__________。

②從F2的150株披針葉植株中檢測出5個植株含E基因，推測F1植株在減數(shù)分裂時發(fā)生了__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述錯誤的是（ ）

A、蛋白質工程可合成自然界不存在的蛋白質

B、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C、植物組織培養(yǎng)技術可用于植物莖尖脫毒

D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其產(chǎn)生機制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，過程及結果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因可以通過 ，進而控制生物的性狀。

（2）根據(jù)圖甲，分析純合白色花的基因型是 。

（3）圖乙中F2白花植株中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花植株中的比例為 ；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

（4）圖乙中F1進行測交，其后代表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的性別是由性染色體組成決定的，而有研究者發(fā)現(xiàn)，其實真正決定性別的是位于Y染色體上的SRY基因——雄性的性別決定基因，其編碼一個含204個氨基酸的蛋白質。即有該基因的個體即表現(xiàn)為男性，否則表現(xiàn)為女性。

（1）正常女性的第二極體的染色體組成為________________________。

（2）據(jù)資料推測，SRY基因的編碼區(qū)域應有____________堿基對（計算終止密碼）。

圖14甲家族中，經(jīng)過染色體檢查發(fā)現(xiàn)家族中只有Ⅲ-1個體性征與染色體組成不符合，即Ⅲ-1性征表現(xiàn)為女性，而染色體檢查結果發(fā)現(xiàn)其體細胞性染色體組成為XY，經(jīng)過檢測，發(fā)現(xiàn)其Y染色體上的SRY基因缺失（用YSRY-表示）。另外，甲乙兩家族均沒有對方家族的致病基因；若受精卵產(chǎn)生YY組合則個體無法存活。

（3）從遺傳圖可以推測，III-1的Y染色體來源于第I代中的____________。

（4）III-1發(fā)生的該種變異屬于________________________，III-1性狀的形成是由于____________（填個體）體內(nèi)的____________細胞發(fā)生了變異造成的。

女性體細胞中性染色體有一特點：正常女性的兩條X染色體中，僅有一條X活性正常，一條X染色體形成巴氏小體，喪失活性（無法表達任何基因），而這種失活的X染色體隨機選擇。因此在X染色體上的某些隱性性狀即使在雜合情況下也可以在某些細胞中體現(xiàn)出來，例如無汗性外胚層發(fā)育不良癥（圖15乙家族中的乙病致病基因，B/b基因表示）：女性攜帶者（基因型為雜合子，癥狀表現(xiàn)如右圖所示）表現(xiàn)有汗腺和無汗腺皮膚的嵌鑲性狀（即為患病）。這兩種嵌鑲的位置在個體之間明顯不同，這是由于發(fā)育期一條X染色體隨機失活所致。

（5）圖15乙家族中II-4基因型為__________，III-2的致病基因來自于第I代中的__________。

（6）若甲乙兩個家族中的III-1與III-2個體結婚，則后代中，男：女的性別比為__________，后代中患病概率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞工程的敘述正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)時,傳代的細胞即可獲得不死性

B．由于植物細胞具有全能性, 所以分化程度不同的細胞全能性相同

C．動物細胞培養(yǎng)前需要將組織、器宮分散成單個細胞

D．對原生質體的活力進行檢測,可以采用質壁分萬的方法

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