【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,且全部著絲粒排列在赤道板上,該細(xì)胞在一般情況下可能處于

A有絲分裂中期和減數(shù)分裂第一次分裂中期

B減數(shù)分裂第一次分裂中期和減數(shù)分裂第二次分裂中期

C有絲分裂和次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期

D減數(shù)分裂第二次分裂中期和次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期

【答案】D

【解析】

試題分析:A有絲分裂中期,細(xì)胞中存在同源染色體,同源染色體大小和性狀一般是相同的;減數(shù)分裂第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上,著絲點(diǎn)在赤道板的兩側(cè),A錯(cuò)誤;B減數(shù)分裂第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上,著絲點(diǎn)在赤道板的兩側(cè),B錯(cuò)誤;C有絲分裂整個(gè)過程都存在同源染色體;次級(jí)精母細(xì)胞在中期會(huì)存在形態(tài)和大小不同的染色體,且全部著絲粒排列在赤道板上,C錯(cuò)誤;D減數(shù)分裂第二次分裂中期以及次級(jí)精母細(xì)胞在中期都會(huì)存在形態(tài)和大小不同的染色體,且全部著絲粒排列在赤道板上,D中期。

項(xiàng)

有絲分裂

減數(shù)分裂

不同點(diǎn)

母細(xì)

體細(xì)胞或原始生殖細(xì)

原始生殖細(xì)

染色體復(fù)

一次,有絲分裂

一次,減數(shù)第一次分裂前的

細(xì)胞分裂次數(shù)

一次

同源染色體行為

有同源染色體,但無(wú)同源染色體的聯(lián)會(huì)、四分體,不出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色的交叉互及同源染色體的分離

有同源染色體的聯(lián)會(huì)、四分體,出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色的交叉互及同源染色體的分離

子細(xì)胞的數(shù)

2個(gè)

雄性4個(gè),磁性1+3個(gè)

子細(xì)胞的

體細(xì)

生殖細(xì)細(xì)胞或卵細(xì)

最終產(chǎn)生子細(xì)胞染色體數(shù)

與親細(xì)胞相同

比親細(xì)少一半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

子細(xì)胞核的遺傳質(zhì)組

幾乎相同

不一定相同基因重組形成多配子

子細(xì)胞中可遺傳變異

基因突變、染色體變異

基因突變、基因重、染色體變異

染色體及DNA數(shù)量的

相同點(diǎn)

染色體都復(fù)制一次;出現(xiàn)紡錘體,均有子細(xì)產(chǎn)生,均有核膜、核仁的消失重建程;減數(shù)第二次分裂和有分裂相似,著點(diǎn)分裂,姐妹染色體分形成染色體

意義

使生物的親代和子代之保持了遺傳特性的穩(wěn)定性

減數(shù)分裂和受精作用持了每生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測(cè)在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是

洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 蛙的紅細(xì)胞 人體漿細(xì)胞 乳酸菌細(xì)胞 酵母菌細(xì)胞

A①② B③④ C③② D⑤④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某基因中的一條DNA鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G變?yōu)锳,該基因復(fù)制三次后發(fā)生突變的基因占基因總數(shù)的 (  )

A. 100% B. 50% C. 25% D. 12.5%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示. 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無(wú)機(jī)磷酸).

請(qǐng)回答:

(1)磷是葉綠體內(nèi)核酸和 的組分.

(2)若蔗糖合成或輸出受阻,則進(jìn)入葉綠體的 數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于 中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成 數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速.

(3)影響卡爾文循環(huán)的外界因素 (兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

B. 進(jìn)化是生物為了適應(yīng)環(huán)境而定向變異的結(jié)果

C. 自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變

D. 突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞全能性的理解,正確的是

A. 動(dòng)物克隆成功表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

B. 受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞

C. 在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化,導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D. 脫離了植株的芽,一定能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí),低倍鏡下看到清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,正確的操作順序是( )

調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 將觀察目標(biāo)移到視野中央

A③①② B④③② C④③①② D③④①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于細(xì)胞的問題。

圖1表示某動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期,對(duì)應(yīng)其中各時(shí)期,其中為S期,箭頭表示細(xì)胞周期的方向,h表示小時(shí)。圖2表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化,a~e表示染色體的不同形態(tài)。

(1)圖1中時(shí)期發(fā)生的染色體變化為 用圖2中的字母和箭頭表示圖2中染色體周期性變化的意義是 。

(2)若用放射性同位的胸苷DNA復(fù)制的原料之一短期培養(yǎng)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)培養(yǎng)預(yù)計(jì)最快約 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂細(xì)胞。從被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占分裂期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)所經(jīng)歷的時(shí) h。

(3)與小腸上皮細(xì)胞不同的是,該動(dòng)物骨髓上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24 h,期時(shí)長(zhǎng)為l9 h。上述兩種上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)不同的根本原因是 若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用 /骨髓)上皮細(xì)胞更合適。

(4)正常培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,測(cè)得細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如3中A所示。當(dāng)加入某種化合物培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如圖3中B所示,該化合物所起的作用最可能的( )

A.抑制DNA復(fù)制 B.促進(jìn)染色質(zhì)螺旋化

C.促進(jìn)細(xì)胞分裂 D.抑制紡錘體的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示 激素,②表示 激素.

(2)若給該動(dòng)物注射一定量激素③,血液中激素①和②的濃度的變化是 ;若切除該動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度的變化是增高,這樣的作用方式稱為 調(diào)節(jié).

(3)激素③通過 運(yùn)輸?shù)饺,作用于幾乎全身?xì)胞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案