根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題:
I:某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_____。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為___________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酵活力較低的原因是:______________________。
Ⅱ:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/p>
⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成。
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:
第一處_________________________________;
第二處_________________________________。
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是________________。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺.呈白色,則說明海藻酸鈉濃度__________(過低/過高)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更__________。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為__________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酵活力較低的原因是:__________。
Ⅱ:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;③配制海
藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水(或無菌水)中,配制成溶液;④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆;⑤固定化酵母?xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成。
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:
第一處_____________________________________;
第二處________________________________。
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右,目的是__________。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度__________(過低/過高)。
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題:
I:某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_____。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為___________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酵活力較低的原因是:______________________。
Ⅱ:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成。
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:
第一處_________________________________;
第二處_________________________________。
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是________________。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺.呈白色,則說明海藻酸鈉濃度__________(過低/過高)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
1. 根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題:
I:某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_____。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為___________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酵活力較低的原因是:______________________。
Ⅱ:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/p>
⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成。
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:
第一處_________________________________;
第二處_________________________________。
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是________________。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺.呈白色,則說明海藻酸鈉濃度__________(過低/過高)。
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)人口問題已經(jīng)成為我國和全世界非常嚴(yán)重的問題,請根據(jù)材料回答下列問題:
(1)圖A、B為兩個國家人口年齡組成圖,縱軸表示年齡,橫軸表示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取?u> 國家未來的人口增長率高。
(2)下圖表示我國人口增長的情況,在1600年—2000年間,我國人口基本以 型曲線增長,因此,在20世紀(jì)80年代以來,我國全面推進(jìn)了 政策。
(3)近年來,我國人口出生率和自然增長率都明顯下降,但老年化問題日趨嚴(yán)重。目前我國60歲以上的老年人達(dá)1.32億,占總?cè)丝诘?0%,已經(jīng)步入老年型國家的行列。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計,1950—2000年世界老年人增長為176%,而我國為217%。據(jù)美國有關(guān)統(tǒng)計顯示,65歲及以上人口比例從7%上升到14%需要的時間是:法國為115年、瑞典為85年、美國為66年、英國為45年,而我國只需要25年。根據(jù)這些材料,你認(rèn)為我國人口中老年人所占的比例還會升高嗎? 現(xiàn)行的相關(guān)政策應(yīng)當(dāng)調(diào)整嗎?為什么?
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