【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,下列有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.④可以直接進(jìn)入a、c
B.O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長(zhǎng)激素都是①的成分
C.①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
D.當(dāng)d結(jié)構(gòu)堵塞時(shí)液體②會(huì)增加
【答案】A
【解析】
分析題圖可知,a表示毛細(xì)血管,b表示紅細(xì)胞,c表示組織細(xì)胞,d表示毛細(xì)淋巴管;①表示血漿,②表示組織液,③表示細(xì)胞內(nèi)液,④表示淋巴。
A、④淋巴要通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入a,由a進(jìn)入②組織液,然后才能進(jìn)入c,A錯(cuò)誤;
B、血漿中含有O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長(zhǎng)激素等,它們都是①血漿的成分,B正確;
C、由分析可知,①表示血漿,②表示組織液,④表示淋巴,血漿、組織液、淋巴共同組成內(nèi)環(huán)境,C正確;
D、淋巴管阻塞,導(dǎo)致組織液無(wú)法回流至淋巴管,在組織間隙中積聚引起水腫,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病病毒,下列敘述正確的是( )
A. 艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B. 由于艾滋病病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器(核糖體),所以其營(yíng)寄生生活
C. 獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D. 艾滋病病毒參與構(gòu)成群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將人紅細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中,離心10min后,得到沉淀物和上清液,則上清液中K+含量最高的離心管內(nèi)盛有
A.10%氯化鈉溶液B.0.9%氯化鈉溶液
C.20%蔗糖溶液D.蒸餾水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥現(xiàn)已成為嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一,細(xì)胞癌變的變異類型屬于:
A.染色體數(shù)目變異 B.染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因突變 D.基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若有CO2放出,則可判斷此過(guò)程 ( )
A、有氧呼吸 B、是無(wú)氧呼吸
C、不是乳酸發(fā)酵 D、不是酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿屬于協(xié)助擴(kuò)散
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冷箭竹和大熊貓相比,生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的差別在于冷箭竹缺少( )
A.系統(tǒng)B.種群C.組織D.器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí),取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)
B. 對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)
C. 已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2 mm×2 mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,計(jì)數(shù)時(shí)觀察計(jì)數(shù)室值為M個(gè),則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105個(gè)
D. 與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣,該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時(shí),其光合作用速度并未隨著增加,主要限制因素是
A.呼吸作用和碳反應(yīng)B.光反應(yīng)C.碳反應(yīng)D.呼吸作用
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