A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
分析 婚前檢測(cè)和預(yù)防遺傳病的措施有:遺傳咨詢,產(chǎn)前診斷,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷等.唐氏綜合征即21-三體綜合征,又稱先天愚型或Down綜合征,是由染色體異常(多了一條21號(hào)染色體)而導(dǎo)致的疾病,患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條.故可通過(guò)檢查染色體是否異常來(lái)判斷.
解答 解:①人類遺傳病21-三體綜合征的患兒發(fā)病率與母親的生育年齡有一定關(guān)系,因此預(yù)防該遺傳病的主要措施之一是適齡生育,①正確;
②基因診斷只能檢測(cè)基因突變導(dǎo)致的遺傳病,不能測(cè)出染色體異常遺傳病,②錯(cuò)誤;
③21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病,因此通過(guò)染色體分析可檢測(cè)出染色體異常,③正確;
④B超檢查只能檢查出胎兒畸形,不能檢查出染色體異常,④錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,本題涉及到一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí),考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是 ( )
A.趨利避害,不能因噎廢食
B.不加區(qū)分,全盤接受
C.應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)
D.堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 | |
B. | 當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用 | |
C. | 一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水 | |
D. | 當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)溶液濃度乙>甲時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下降 | B. | 升高 | C. | 基本穩(wěn)定 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過(guò)程 | |||
模 板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從機(jī)體取得細(xì)胞后立即進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程 | |
B. | 出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象后取下的細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程 | |
C. | 用胰蛋白酶使組織分散成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程 | |
D. | 哺乳動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)基中的懸浮生長(zhǎng)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快 | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞不會(huì)使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加 | |
C. | 興奮通過(guò)化學(xué)突觸時(shí),使突觸后膜興奮 | |
D. | 興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體所用的花藥,可取自基因型為RrBb植株 | |
B. | 為獲得A選項(xiàng)中的基因型為RrBb植株,可采用基因型為RRbb和rrbb的兩親本進(jìn)行雜交 | |
C. | 若在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)為可育 | |
D. | 單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后,其后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離 |
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