【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測（ ）

A.濃度高于10﹣6mol/L的生長索會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的

【答案】BD
【解析】解：A、由柱狀圖解可以看出，生長素濃度高于10﹣6mol/L時，只是生長素促進生長的作用減弱，并非抑制該植物莖段的生長，A錯誤；
B、由圖解可以看出，生長素含量達(dá)到M值時，植物乙烯的合成曲線開始上升即植物開始合成乙烯，B正確；
C、由圖解可以看出，物莖中乙烯含量的增加時，生長素含量可能增加，也可能降低，C錯誤；
D、由圖解可以看出，植物莖中生長素的含量達(dá)到峰值比乙烯的含量達(dá)到峰值早，是不同步的，D正確．
故選：B、D．
本題結(jié)合圖解考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，生長素促進果實的生長，乙烯促進果實的成熟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中進行的代謝過程，必須在生物膜上進行的是

A．翻譯時氨基酸的脫水縮合

B．轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成

C．有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合

D．光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是

①使目的基因與運載體結(jié)合　　 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞　

③目的基因的檢測與鑒定 ④提取目的基因

A. ③②④① B. ②④①③ C. ④①②③ D. ③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是 ( )

A. b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二

B. a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同

C. b、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

D. c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同，DNA數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中，一個冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下貯藏．以后每10天（d）取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如圖所示曲線（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．回答下列問題：
（1）實驗過程中，010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所是；10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2外，還有；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是 ．
（2）實驗結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的 的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是 ． 根據(jù)實驗結(jié)果推測，高濃度CO2處理對藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲基綠吡羅紅染液對人口腔上皮細(xì)胞進行染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色，下列解釋中正確的是

A. 甲基綠、吡羅紅對DNA和RNA的親和力相同

B. 細(xì)胞核由DNA構(gòu)成，細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成

C. DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，RNA不分布在細(xì)胞核中

D. 反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示pH對α﹣淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α﹣淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化．相關(guān)預(yù)期正確的是（　�。�
A.若將pH調(diào)整為a，則d點左移，e點下移
B.若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動
C.若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點不移動
D.若增加α﹣淀粉酶的量，則d點左移，e點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）

A．是碳源的物質(zhì)不可能同時是氮源

B．凡碳源都提供能量

C．除水以外的無機物只提供無機鹽

D．無機氮源也能提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a﹣b表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法錯誤的是（ ）

A.若M表示種群密度，a﹣d表示同種生物的四個種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈
B.若M表示物種豐富度，a﹣d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強
C.若M表示生物所含能量，a﹣d表示同一條食物鏈中的四個種群，則a是最高營養(yǎng)級
D.若M表示基因多樣性，a﹣d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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同步練習(xí)冊答案