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【題目】比較DNA和RNA的分子組成，正確的是（ ）

A. 部分堿基相同，五碳糖不同

B. 堿基完全相同，五碳糖不同

C. 部分堿基不同，五碳糖相同

D. 堿基完全不同，五碳糖相同

【答案】A

【解析】試題解析：據分析可知，組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，堿基為A、C、G、T，組成RNA的五碳糖是核糖，堿基為A、C、G、U。故二者部分堿基相同，五碳糖不同。A正確。B、C、D不正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳

B. 網織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質

C. 造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同

D. 成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交，F1代都是黃色子葉、飽滿豆莢，將F1與某植株雜交，子代的性狀表現統(tǒng)計結果如下圖所示，子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示，請分析回答：

（1）顯性性狀是 、 。

（2）F1的基因型是 ，題中提到的某植株的表現型是 ，基因型是 。

（3）若將F1自花傳粉，子代中純合子所占的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產生后代過程示意圖，下列對此過程及結果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現代生物進化理論認為，生物進化的實質在于 ( )

A. 基因突變和基因重組 B. 自然選擇的作用

C. 種群基因頻率的改變 D. 地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應為（ ）

A. 低溫、干燥、低氧 B. 低溫、濕度適中、低氧

C. 高溫、干燥、高氧 D. 高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白僵菌可感染農業(yè)害蟲，常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感，且殺死害蟲的能力較弱，科研人員對其進行基因工程改造，流程如圖所示。

（1）蘇云金芽孢桿菌產生的毒蛋白，能有效殺死害蟲。已知該基因的全部序列，科研人員通過_______法和PCR 技術獲得大量毒蛋白基因片段。據圖分析，將毒蛋白基因和質粒連接獲得重組質粒l的過程需要用到的工具酶是________________________。

（2）重組質粒1 和Bar 基因（草丁膦抗性基因）各自用XbaI 酶處理，得到酶切片段。重組質粒l的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團脫離，目的是防止____________。將未用去磷酸化酶處理的Bar 基因與重組質粒l 連接，獲得重組質粒2。獲得的重組質粒2 的是下圖中的____________。

（3）將重組質粒2 與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進行轉化，重組質粒2 在白僵菌細胞內被修復。 一段時間后用含有___________的平板培養(yǎng)基進行篩選，獲得含有Bar基因的重組白僵菌。

（4）提取上述重組白僵菌全部mRNA，加入___________酶，獲得cDNA，再加入毒蛋白基 因引物進行PCR 反應，用以檢測毒蛋白基因是否完成了___________。

（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲，記錄單位時間內的_________，以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞器的描述正確的是

A．溶酶體可以合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

B．中心體可能分布在動植物細胞中

C．有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白

D．沒有線粒體的細胞一定是原核細胞

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