【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,其作用機(jī)理如下圖所示。GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. GLUT1~3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖,可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要
B. 當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后,可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力
C. 葡萄糖經(jīng)GLUT4進(jìn)入細(xì)胞后可用于合成糖原也可轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
D. 若信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)出現(xiàn)障礙,可以加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合
【答案】D
【解析】
分析題圖:葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后,可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。
A、GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量,因此GLUT1~3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖,可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要,正確;
B、胰島素與蛋白M(胰島素受體)結(jié)合后,激活蛋白M,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),引起含GLUT的囊泡與細(xì)胞膜的融合,從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力,如果信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙,則不利于含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合,正確;
C、血糖濃度較高時(shí),葡萄糖經(jīng)GLUT4進(jìn)入細(xì)胞后,可用于合成糖原,也可轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),從而增加葡萄糖的去路來(lái)降低血糖,正確;
D、胰島素與蛋白M(胰島素受體)結(jié)合后,激活蛋白M,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),引起含GLUT的囊泡與細(xì)胞膜的融合,從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力,如果信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙,則不利于含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合,錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí),Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。下列敘述正確的是( 。
A. 過(guò)程①、②、③都需要消耗ATP
B. 圖中突觸前膜釋放的遞質(zhì)會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制
C. Ca2+跨膜運(yùn)輸受阻時(shí)會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低
D. ①③過(guò)程說(shuō)明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家模擬肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如圖所示,相關(guān)敘述正確的是( )
A.活菌1是有莢膜的R型細(xì)菌,活菌2是無(wú)莢膜的S型細(xì)菌
B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡
C.從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來(lái)的
D.在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè),結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是
A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍
B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中
D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雌雄異株二倍體植物的性別決定為XY型,其幼莖可食用,雄株產(chǎn)量高?蒲行〗M通過(guò)下圖所示的兩種方法培育雄株:
方法一:
方法二:
回答下列問(wèn)題:
(1)方法一采用嫩芽培養(yǎng)是因?yàn)槠渲泻?/span>_____________組織,該組織容易誘導(dǎo)形成愈傷組織,同時(shí)還能獲得______________植株。
(2)圖中①是___________過(guò)程,③是___________的過(guò)程,④過(guò)程常用的試劑是_____。若不進(jìn)行④過(guò)程的處理,幼苗A、B直接發(fā)育形成的植株__________(填“能”或“不能”)雜交產(chǎn)生雄株,原因是___________________________________。
(3)方法二通過(guò)甲、乙植株雜交產(chǎn)生的子代中,雄株的比例為________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長(zhǎng)。 A 菌株為甲硫氨酸(met-)和生物素(bio-)缺陷型突變體,B 菌株為蘇氨酸(thr-)、亮氨酸(leu-)、硫胺素(thi-)缺陷型突變體。用A、B 兩種菌株進(jìn)行 4組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。
(1)培養(yǎng)基為細(xì)菌生長(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為 10-7, 大腸桿菌單個(gè)基因發(fā)生突變的幾率約為10-7,科學(xué)家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變 的結(jié)果,其理由是________。推測(cè)基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組,丁 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細(xì)胞________。
(2)科學(xué)家用某種藥物處理A 或 B 菌株使其停止分裂(但不致死), 混合并培養(yǎng),過(guò)程及 結(jié)果如下。
Ⅰ:處理過(guò)的 B菌株+未處理的 A菌株→基本培養(yǎng)基上無(wú)菌落
Ⅱ:處理過(guò)的A 菌株+未處理的 B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落
結(jié)果說(shuō)明兩菌株 DNA 轉(zhuǎn)移的方向是________。
a.A→B b.A←B c.AB d.不確定
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列(F 因子),其上有復(fù)制原點(diǎn)(oriT)。 細(xì)菌混合后,F 因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌,在受體菌中復(fù)制后整合到擬核 DNA 上,發(fā)生基因重組。留在供體菌中的 F 因子單鏈通過(guò)自我復(fù)制恢復(fù)雙鏈。若無(wú) F 因子則不能發(fā)生 DNA 轉(zhuǎn)移。
①由此推測(cè)上述(2)中實(shí)驗(yàn) I 基本培養(yǎng)基無(wú)菌落的原因是________。
②上述 DNA 轉(zhuǎn)移和復(fù)制過(guò)程可用下圖________表示。
(4)A 菌株(met-、bio-)對(duì)鏈霉素敏感,B 菌株(thr-、leu-、thi-)具有鏈霉素抗性。將 A、 B 菌株混合,在不同時(shí)間點(diǎn)攪拌混合菌液,以中斷DNA 轉(zhuǎn)移。之后將各時(shí)間點(diǎn)中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng),分別記錄出現(xiàn)菌落的短混合時(shí)間。
培養(yǎng)基 | 所含物質(zhì) | 最短混合時(shí)間 |
1 | 鏈霉素+亮氨酸(leu))+硫胺素(thi) | 9min |
2 | 鏈霉素+蘇氨酸(thr)+硫胺素(thi) | 11 min |
3 | 鏈霉素+蘇氨酸(thr) +亮氨酸(leu) | 18 min |
①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________。1號(hào)培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是________。
②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的短混合時(shí)間反映了相關(guān)基因與oriT 間的距離。在下圖中 oriT右側(cè)畫(huà)出 A 菌株 thr+ 、leu+ 、thi+基因在擬核上的位置。
____
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠅對(duì)某類(lèi)殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個(gè)亮氨酸被另 一氨基酸替換。下圖是對(duì)甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。下列敘述正確的是( )
A.上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因中堿基對(duì)增添的結(jié)果
B.甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為 22%
C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知,乙地區(qū)抗性基因突變率最高
D.丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物花色的形成過(guò)程(基因A、B位于常染色體上),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.基因A與基因B是位于同源染色體上的非等位基因
B.該過(guò)程可說(shuō)明生物的一對(duì)相對(duì)性狀可由兩對(duì)等位基因控制
C.該植物紫花的基因型有4種,白花基因型中純合子有2種
D.若讓某紫花植株自交,子代會(huì)出現(xiàn)紫花:白花=15:1或全為紫花
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞( MSC),如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是
A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同
B. MSC不斷增殖分化,所以比組織細(xì)胞更易衰老
C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí),該細(xì)胞開(kāi)始凋亡
D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類(lèi)型的細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com