【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該實驗違反了對照原則,應(yīng)另外設(shè)置對照組

B.蔗糖溶液濃度越高,越能更快地觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象

C.本實驗主要觀察原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的位置關(guān)系等

D.該實驗也可用人的口腔上皮細(xì)胞

【答案】C

【解析】

在質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,第一次觀察的是正常細(xì)胞,第二次觀察的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞,第三次觀察的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞;在質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質(zhì)壁分離復(fù)原過程與上述現(xiàn)象相反;適宜濃度的硝酸鉀能讓成熟的植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,然后自動復(fù)原;在一定范圍內(nèi),細(xì)胞外溶液與細(xì)胞液的濃度差越大,質(zhì)壁分離速率越快,但外界溶液濃度過高,會導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡。

A、該實驗本身存在對照,不需要另外設(shè)置對照組,A錯誤;

B、蔗糖溶液濃度越高,細(xì)胞失水越多,細(xì)胞過度失水會死亡,不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象,B錯誤;

C、在質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深;在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間逐漸接近,液泡的體積逐漸變大,液泡的顏色逐漸變淺,因此該實驗可以觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小作為判斷的依據(jù),C正確;

D、人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不能做質(zhì)壁分離實驗,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘葉片的發(fā)育會影響是果樹產(chǎn)量和品質(zhì),通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題.

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右做凈光合速率的測定,可根據(jù)單位時間O2______(填“產(chǎn)生量”、“釋放量”)衡量凈光合速率.在葉肉細(xì)胞中消耗O2的具體部位是______

(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞______的結(jié)果。由圖1可知,在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,______增幅較大;二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的______增幅較。

(3)光補償點是指當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.在光補償點能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______.由圖2可知,柑橘葉片的光補償點與______(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,柑橘樹對弱光的利用能力______(填“增強”或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)過程稱為(
A.復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.逆轉(zhuǎn)錄
D.翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本元素是(

A.CH、ONB.C、H、O

C.C、H、O、NPD.C、H、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹。╰)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:高稈抗銹病×矮稈易染銹病F1雄配子幼苗選出符合生產(chǎn)要求品種,下列有關(guān)此過程的敘述中,正確的是( )

A. 過程①的作用原理為染色體變異B. 過程④使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 過程③必須經(jīng)過受精作用D. 此方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是(  )

A. 解旋酶作用于、兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為32

C. 處后的T變?yōu)锳,則該基因經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生改變的基因占1/4

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯誤的是(

A. 若圖一的③中 A 占 23%,U 占 25%,則相應(yīng)的雙鏈 DNA 片段中 A 占 24%

B. 正常情況下,圖三所示過程可在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩

C. 圖二所示過程相當(dāng)于圖三的過程,需要 DNA 聚合酶的催化

D. 人類免疫缺陷病毒能引起艾滋病,它能利用催化過程的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快,壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖,圖(b)為壓力對人體部分器官的影響。分析圖形,回答下列問題:

(1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì),則在a處給予適宜的刺激,b處電流計會發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖(b)可知,人體因為情緒產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié);若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體,激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。

(2)下丘腦對激素e分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷圖(b)中缺少____________(描述出起點和終點)箭頭,圖(b)中的(二)應(yīng)填____________(填“長”或“短”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),在壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降,可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放,從而使B細(xì)胞的____________受阻。

(4)圖中各器官細(xì)胞中的mRNA,可以與生長激素基因形成雜交分子的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是

A.DNA探針測出目的基因

B.mRNA探針測出目的基因

C.mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因

D.PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA

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同步練習(xí)冊答案