【題目】原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是（ ）

A. 細胞直徑大小不同B. 細胞膜的化學(xué)組成不同

C. 有無核膜包被的細胞核D. 細胞器的種類及復(fù)雜

【答案】C

【解析】

試題分析：原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，而真核生物含有被核膜包被的成形的細胞核．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級級消費者同化的能量的一部分

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等

C. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

D. 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級消費者”的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 該病是隱性遺傳病，Ⅱ－4是純合子

B. Ⅲ－7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病

C. Ⅲ－8與正常女性結(jié)婚，女兒都不患病

D. 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變酸的酒表面長的一層膜和泡菜壇內(nèi)長的一層白膜分別是由哪種菌的繁殖造成的（ ）

A. 醋酸菌、酵母菌 B. 酵母菌、毛霉

C. 醋酸菌、乳酸菌 D. 酵母菌、醋酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述，錯誤的是

A. 遺傳信息從RNA→DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化

B. 遺傳信息從RNA→蛋白質(zhì)，需要兩種RNA的共同參與

C. 遺傳信息從DNA→RNA，存在T與A、G與C的堿基配對

D. 遺傳信息從DNA→DNA、從RNA→RNA，保持了遺傳信息的連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是一種長67cm的大型單細胞藻類，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成，細胞核位于假根中。德國藻類學(xué)家黑默林曾用具有傘形帽（甲）和菊花形帽（乙）的兩種傘藻做了下面的實驗。已知RNA降解是涉及到基因表達的一個重要環(huán)節(jié)，細胞中mRNA不穩(wěn)定，其更新率非常高。試分析回答：

（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：傘藻傘帽形態(tài)的構(gòu)建主要與_____________（填細胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。

（2）有科研人員重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)后第一次長出的傘帽帽型呈“中間類型”（傘帽帽型部分呈傘形，部分呈菊花型），請解釋說明原因_____________。若切除這一“中間類型”的傘帽，培養(yǎng)后第二次長出的傘帽帽型與基部假根對應(yīng)，試從分子水平解釋其原因_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞全能性的敘述,正確的是

A. 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因

B. 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

C. 植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同

D. 紫色糯性玉米種子培育成植株,這反映植物種子具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料。果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制，且剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅紅眼的基因（R）只存在于X染色體上，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）上述兩對性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律，原因是___________________________。

（2）若只考慮剛毛和截毛這對相對性狀，則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外，還有_____種�，F(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅中既有剛毛，又有截毛，則親代中雌果蠅的基因型是_____________。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)，果蠅的灰身（H）對黑身（h）為顯性，H、h位于常染色體上，純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交，后代中出現(xiàn)一只黑身果蠅（甲），甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅（乙）進行相關(guān)實驗，弄清了原因。試對實驗結(jié)果進行預(yù)測（假定一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各基因型配子活力相同）。

實驗步驟：

①將甲和乙雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測：

①若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的；

②若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖回答：

(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是________________________________。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示____________________，C表示_____________________。

(3)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。

(4)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________________________。

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