【題目】水稻是我國(guó)主要的農(nóng)作物之一。兩用核不育系水稻(夏季高溫條件下,表現(xiàn)為雄性不育;秋季低溫條件下,恢復(fù)育性可以自交產(chǎn)生籽粒)在農(nóng)業(yè)上與正常水稻雜交,用于生產(chǎn)高產(chǎn)雜交水稻。
(1)現(xiàn)有兩個(gè)兩用核不育系的水稻,其雄性不育的起點(diǎn)溫度分別為23.3℃和26℃。在制備高產(chǎn)水稻雜交種子時(shí),由于大田中環(huán)境溫度會(huì)有波動(dòng),應(yīng)選用雄性不育起點(diǎn)溫度為_______℃,原因是_______。
(2)用A與H(正常水稻)獲得兩用核不育系水稻A和持續(xù)培育高產(chǎn)水稻的方法是______(用遺傳圖解表示并標(biāo)明適用的溫度條件)
(3)在兩用核不育系大田中偶然發(fā)現(xiàn)一株黃葉突變體X。
①將突變體X與正常水稻H雜交得F1均為綠葉,F1自交得F2群體中綠葉、黃葉之比為3:1。由以上可以推測(cè),自然黃葉突變體X的黃葉性狀由______基因控制,這一對(duì)葉色基因的遺傳符合基因的______定律。
②為確定控制黃葉基因的位置,選用某條染色體上的兩種分子標(biāo)記(RM411和WY146),分別對(duì)F2的綠色葉群體的10個(gè)單株(10G)和黃色葉群體10個(gè)單株(10Y)進(jìn)行PCR,之后對(duì)所獲得的DNA進(jìn)行電泳,電泳結(jié)果可反映個(gè)體的基因型。M為標(biāo)準(zhǔn)樣品,結(jié)果如下圖所示。
從上圖可以看出,每圖中10G個(gè)體中的基因型為______種,其中_______(填寫(xiě)“圖1”或“圖2”)的比例與理論比值略有不同,出現(xiàn)不同的最可能原因是___________。每圖中10Y的表現(xiàn)均一致,說(shuō)明兩個(gè)遺傳標(biāo)記與黃葉基因在染色體上的位置關(guān)系是_______。
(4)與普通兩用核不育系相比,利用此自然黃葉突變體培育出的黃葉兩用核不育系在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)是_______。
【答案】23.3 不育起點(diǎn)溫度越低,授粉時(shí)出現(xiàn)雄性可育的情況越少,不易出現(xiàn)自交和雜交種混雜的現(xiàn)象 隱性 分離 2 圖1 待測(cè)樣本數(shù)少 位于同一條染色體上 在苗期可篩選出雜交種中混有的自交種
【解析】
分析題干信息可知,兩用核不育系水稻在溫度不同時(shí)育性不同,故可利用該特性進(jìn)行高產(chǎn)植株的選擇及培育。
(1)因不育起點(diǎn)溫度越低,授粉時(shí)出現(xiàn)雄性可育的情況越少,不易出現(xiàn)自交和雜交種混雜的現(xiàn)象,故應(yīng)選擇雄性不育的起點(diǎn)較低的溫度23.3℃。
(2)在高溫條件下,以A為母本,H為父本進(jìn)行雜交,收獲A植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用雜交種;因A為兩用核不育系,在秋季低溫條件下,恢復(fù)育性可以自交產(chǎn)生籽粒,故可在低溫條件下使其自交,收獲種子,以備來(lái)年使用,故遺傳圖解可表示如下:
(3)①將突變體X與正常水稻H雜交得F1均為綠葉,則綠葉為顯性性狀,F1自交得F2群體中綠葉、黃葉之比為3:1,可進(jìn)一步確定綠葉為顯性性狀,黃葉為隱性性狀,由隱性基因控制;F1自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,說(shuō)明該性狀受一對(duì)等位基因控制,符合基因的分離定律。
②從上圖中條帶分布可知,每圖中10G個(gè)體中條帶分布類型有2中,故對(duì)應(yīng)的基因型為2種;據(jù)上述分析可知,10G個(gè)體為綠色植株,其中的基因型為應(yīng)為雜合子:純合子=2:1,據(jù)圖可知圖1的比例與理論比值略有不同;出現(xiàn)不同的最可能原因?yàn)榇郎y(cè)樣本數(shù)少(10個(gè)單株)所致;據(jù)圖可知每圖中10Y的表現(xiàn)均一致,說(shuō)明兩個(gè)遺傳標(biāo)記與黃葉基因位于同一條染色體上。
(4)因黃色植株性狀較為明顯,故與普通兩用核不育系相比,利用此自然黃葉突變體培育出的黃葉兩用核不育系在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)是在苗期即可篩選出雜交種中混有的自交種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn);取棉花幼苗若干棵,剪去葉片留下葉柄(如下圖所示),在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中。24小時(shí)后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落并記錄葉柄脫落時(shí)間。
(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是______細(xì)胞分裂,促進(jìn)______的衰老和脫落,在將要______的器官和組織中含量較多。
(2)實(shí)驗(yàn)中需要剪去幼苗葉片,是因?yàn)橛兹~產(chǎn)生的______等能抑制脫落酸的作用。
(3)實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的是一定濃度的______,B處滴加的是______,兩處滴加液體的量要______。
(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后,觀察發(fā)現(xiàn)在一定外力作用下葉柄脫落。但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)不需施加外力葉柄可自然脫落。這說(shuō)明在促進(jìn)植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用______(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用。
(5)實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老(即保綠)的作用,而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論,則至少需要設(shè)置______組實(shí)驗(yàn)。
(6)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外,在根本上是______在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,得到如圖所示的兩個(gè)菌落,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,出現(xiàn)了以菌落為中心的透明圈。相關(guān)敘述正確的是
A.培養(yǎng)基中的淀粉也可為微生物提供氮源
B.兩個(gè)菌落中的微生物為同一種微生物
C.兩個(gè)菌落中的微生物均能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外
D.透明圈直徑與菌落直徑的比值越大,說(shuō)明該微生物分解淀粉的能力越大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )
A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌
C.記憶細(xì)胞在二次免疫過(guò)程中產(chǎn)生更快更強(qiáng)的反應(yīng)
D.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以T4噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式具體過(guò)程的探索實(shí)驗(yàn)。
(1)從結(jié)構(gòu)上看(圖1),DNA兩條鏈的方向______。DNA的半保留復(fù)制過(guò)程是邊______邊復(fù)制。DNA復(fù)制時(shí),催化脫氧核苷酸添加到DNA子鏈上的酶是_______。該酶只能使新合成的DNA鏈從5′向3′方向延伸,依據(jù)該酶催化DNA子鏈延伸的方向推斷,圖1中的DNA復(fù)制模型______(填寫(xiě)“是”或“不是”)完全正確。
(2)為探索DNA復(fù)制的具體過(guò)程,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)。20℃條件下,用T4噬菌體侵染大腸桿菌,進(jìn)入T4噬菌體DNA活躍復(fù)制期時(shí),在培養(yǎng)基中添加含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷,培養(yǎng)不同時(shí)間后,阻斷DNA復(fù)制,將DNA變性處理為單鏈后,離心分離不同長(zhǎng)度的T4噬菌體的DNA片段,檢測(cè)離心管不同位置的放射性強(qiáng)度,結(jié)果如下圖所示(DNA片段越短,與離心管頂部距離越近)。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),DNA復(fù)制時(shí)子鏈合成的過(guò)程及依據(jù)____________。
②若抑制DNA連接酶的功能,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),則可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________。
(3)請(qǐng)根據(jù)以上信息,補(bǔ)充下圖,表示可能的DNA復(fù)制過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某醫(yī)院對(duì)某單基因遺傳病患者家系進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果。已知Ⅲ1無(wú)該病的致病基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.可在該患者家系中調(diào)查此病的遺傳特點(diǎn)
B.該病的遺傳方式為常染色體遺傳
C.在產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行染色體檢查可預(yù)防該病
D.該病為顯性遺傳,Ⅳ1是雜合子的概率為1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是( )
A. 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀,多個(gè)基因可以影響和控制同一個(gè)性狀
B. 圖中基因表達(dá)的直接產(chǎn)物可以是蛋白質(zhì)、糖類、脂類等
C. 染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀
D. 基因在染色體上呈線性排列,控制性狀A(yù)、E、 F的基因之間不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于利用微生物發(fā)酵制作食品的敘述,正確的是( )
A.制作葡萄酒時(shí),葡萄應(yīng)先去梗再用清水沖洗
B.醋桿菌產(chǎn)生的醋酸可使培養(yǎng)液中的醋酸高達(dá)16%
C.果醋發(fā)酵裝置中的鋸末可用石英砂代替用以吸附醋桿菌
D.泡菜在腌制的過(guò)程中起主要作用的是假絲酵母和乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一片小麥田中,長(zhǎng)著許多雜草,還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鼠、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應(yīng)采用_____法。在取樣時(shí),關(guān)鍵要做到____________。
(2)消滅某種蟲(chóng)害時(shí),利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞害蟲(chóng)種群正常的____________,就會(huì)使很多雌性個(gè)體不能完成交配,結(jié)果直接影響害蟲(chóng)的________,從而使該種害蟲(chóng)的種群密度降低。
(3)研究小組為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.研究者通常采用___________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_______(偏大、偏小)。
(4)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0λt,由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的數(shù)量變化屬于______型增長(zhǎng)。田鼠大量繁殖導(dǎo)致植被破壞、加速土壤風(fēng)蝕,控制田鼠種群數(shù)量的根本措施是_____________________________。
(5)如圖1時(shí)種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線,圖2表示某種草原布氏田鼠種群出生率與死亡率比值(R)的變化曲線(R=出生率/死亡率)。據(jù)圖回答問(wèn)題:
圖1中種群數(shù)量以A曲線增長(zhǎng)時(shí),種群增長(zhǎng)率______(填“增大”“不變”或“減少”)。圖2中,當(dāng)R值為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí),布氏田鼠種群的年齡組成類型為_________。
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