【題目】將一個(gè)用14N標(biāo)記的DNA放到15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是圖中的

A.c、e、fB.a、e、b

C.a、b、dD.c、a、b

【答案】D

【解析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連接酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。
1個(gè)DNA經(jīng)過3次復(fù)制，共產(chǎn)生23=8個(gè)DNA分子；由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，故8個(gè)DNA分子都含15N，比例為100%；含14N的DNA有2個(gè)。

ABCD、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，一個(gè)用14N標(biāo)記的DNA在15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復(fù)制一次后，每個(gè)DNA分子的一條鏈含14N，一條鏈含15N，離心后全部位于中間層對(duì)應(yīng)圖中的c；
復(fù)制二次后，產(chǎn)生4個(gè)DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子為2個(gè)，只含15N的DNA分子為2個(gè)，離心后全部位于中間層對(duì)應(yīng)圖中的a；
復(fù)制三次后，產(chǎn)生8個(gè)DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子為2個(gè)，只含15N的DNA分子為6個(gè)，離心后全部位于中間層對(duì)應(yīng)圖中的b，D正確，ABC錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為合成聚合物F的路線圖：

已知：

請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）A中含有的官能團(tuán)名稱是___________，C的系統(tǒng)命名為____________。

（2）B+D→E的反應(yīng)類型是____，檢驗(yàn)B中所含官能團(tuán)所用的試劑分別是_______。

（3）C生成D的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________，如果C與NaOH的醇溶液反應(yīng)，則生成的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

（4）G物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比的相對(duì)分子質(zhì)量大2，則符合下列條件的G的同分異構(gòu)體有______種。

①分子中含有苯環(huán)，且苯環(huán)上有兩個(gè)取代基 ②遇氯化鐵溶液變紫色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中表示生產(chǎn)者的是______(填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以_________形式流動(dòng)的。

（2）圖中1表示的生理過程主要是______________，其能量轉(zhuǎn)化過程是______________。

（3）圖示生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵?/span>______________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡，則D生物的數(shù)量發(fā)生的變化是______________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________，D生物糞便中含有的能量__________(填屬于或不屬于)D同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答下列問題。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立的荷花，湖面漂浮著浮萍，水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，這種節(jié)目的意義在于__________。

（2）圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（ 食物鏈）可以表示為__________（ 用字母和箭頭表示），圖中缺少的一個(gè)箭頭在__________之間。碳元素在AB之間以有機(jī)物形式傳遞，E糞便中的能量屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。

（3）人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚，使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的概念圖（字母表示各種生物膜，其中a為核膜）。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中a、d、e是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，c是由單層磷脂分子構(gòu)成的

B.圖中p是葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的場(chǎng)所

C.圖中f→c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透性

D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一塊含有淀粉的瓊脂塊，在四個(gè)位置上用不同的方法進(jìn)行處理，如圖所示。將實(shí)驗(yàn)裝置放入37 ℃恒溫箱中，保溫處理24 h后，用碘-碘化鉀溶液沖浸該四個(gè)位置。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.瓊脂塊上呈現(xiàn)藍(lán)色的斑塊有3個(gè)

B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明酶具有高效性

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明酶具有專一性

D.可用本尼迪特試劑鑒定實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物中是否含葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體形態(tài)學(xué)進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為：性X染色體是同源染色體部分轉(zhuǎn)移所致，如圖。這種變化可能導(dǎo)致（ ）

A.染色體數(shù)目減少B.染色體基因重復(fù)

C.染色體倒位D.染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)具有不同遺傳背景的純合轉(zhuǎn)基因小鼠B和P品系，進(jìn)行同品系交配及品系間交配繁育，得到F1，（PBF1表示母本為P，父本為B；BPF1同理），觀察親代和品系間雜交后代F1在熱敏（在熱板上感受到熱刺激的反應(yīng)時(shí)間越短，表明對(duì)熱越敏感）實(shí)驗(yàn)中的行為差異，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理的是（ ）

A.該雜交過程中涉及自交和正、反交，同品系間交配產(chǎn)生F1代為實(shí)驗(yàn)組

B.B品系熱敏強(qiáng)于P品系，F1的行為特征為父系遺傳，雌性F1中沒有明顯不同

C.據(jù)F1代小鼠表現(xiàn)可知，熱敏與熱鈍為一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制

D.小鼠的行為特征與親本的遺傳背景影響無關(guān)，為不可遺傳的行為特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫室內(nèi)的“魚－菜互生”人工種植養(yǎng)殖系統(tǒng)，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚不換水，種菜不用土和肥”的“魚－菜互生”良性循環(huán)，為人們提供較多的蔬菜和魚。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）


A.蔬菜是生產(chǎn)者，可凈化水質(zhì)并為溫室中的生物提供氧氣

B.魚類的糞便等被微生物分解后為蔬菜提供物質(zhì)和能量

C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)太陽能的總量小于輸出該系統(tǒng)的能量

D.建立該種植養(yǎng)殖系統(tǒng)依據(jù)的主要原理是物質(zhì)循環(huán)再生

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