【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法中不正確的是(　　)

A. 配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

B. 配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中

C. 配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上

D. 配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失

【答案】D

【解析】如圖示可知：該生物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律，配子一產(chǎn)生的原因是在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因發(fā)生了自由組合，這屬于基因重組的來源之一，A正確；配子二形成的原因是：在減數(shù)第二次分裂后期，攜帶有基因A的兩條姐妹染色單體分開后所形成的兩條子染色體未分離，這屬于染色體變異，B正確；a和b是位于非同源染色體上的非等位基因，而在形成的配子三中，基因a和b是位于同一條染色體上的，究其原因可能是b基因所在的染色體片段轉(zhuǎn)移到a基因所在的非同源染色體上，該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，C 正確；配子四產(chǎn)生的原因可能是：染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a所在的染色體片段缺失，此種變異屬于染色體變異，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

B.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為AB→BC，等于17．3h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因（Z）對(duì)焦剛毛基因（z）為顯性；棒眼基因（E）對(duì)圓眼基因（e）為顯性，兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B.等位基因Z、z可以同時(shí)出現(xiàn)在一條染色體上，但不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞中

C.可通過焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能用圖來準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（ ）

A.A表示原核生物， B、C、D可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

B.A表示固醇，B、C、D可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

C.A表示細(xì)胞器，B、C、D可分別表示高爾基體、溶酶體、中心體

D.A表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，B、C、D可分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

(1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是 。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是 ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 �；虮磉_(dá)過程中，能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是 。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為 。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是 。

（4）若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段，則至少要消耗 個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體中的DNA控制合成的酶，與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列過程受影響的是（ ）

A.人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.肺泡細(xì)胞吸收氧氣排出二氧化碳

C.水分子進(jìn)出人成熟紅細(xì)胞D.氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中

C. 組織液中的O2可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中

D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在密閉廣口瓶中用二氧化碳緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時(shí)適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時(shí)，溶液pH的變化情況并如下圖所示，回答下列有關(guān)問題：

（1）AC段與CE段比較，小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是_______________。如果繼續(xù)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，最終細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的主要場(chǎng)所是________________。

（2）AB、BC段線段的“斜率”不同，你認(rèn)為主要的影響因素有____________________。

（3）研究人員加大二氧化碳緩沖液的濃度（仍將pH調(diào)到7)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是____________________________。

（4）桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深，科研人員對(duì)干旱及干旱恢復(fù)后，桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究。將長(zhǎng)勢(shì)一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14CO2，檢測(cè)光合產(chǎn)物的分布如圖。

①由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物__________減少，與幼葉和莖尖相比，細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量__________，表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖_________________。

②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后，_________________________。

③干旱后恢復(fù)供水，短期內(nèi)細(xì)根的生長(zhǎng)速度比對(duì)照組__________。若要證明此推測(cè)，下列觀測(cè)指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖?/span>__________。

A．細(xì)根數(shù)量 B.細(xì)根長(zhǎng)度 C.根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量 D.細(xì)胞周期時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯除性關(guān)系的是

A.B.

C.D.

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