【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是

A. S型細(xì)菌的蛋白質(zhì) B. S型細(xì)菌的DNA C. S型細(xì)菌的莢膜 D. S型細(xì)菌的RNA

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定，然后將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有加入DNA，R型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌�？梢�(jiàn)，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）丙中A為第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為___________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為2960kJ，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________，濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它兩者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的敘述正確的是

A. 人體能產(chǎn)生酒精 B. 酵母菌能產(chǎn)生乳酸

C. 乳酸菌能產(chǎn)生二氧化碳 D. 馬鈴薯能產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響�？蒲泄ぷ髡邍@這些因素進(jìn)行了諸多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理及實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)光照強(qiáng)度直接影響光合作用的_________過(guò)程，CO2濃度直接影響光合作用的_________過(guò)程，溫度通過(guò)影響_______________________影響光合作用速率。

(2)葉綠素a在植物細(xì)胞中分布在___________________。在測(cè)定葉綠素a含量時(shí)，首先要對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素進(jìn)行______________，再進(jìn)行定量測(cè)定。

(3)在30℃時(shí)，測(cè)定某種植物三種品系植株光合速率變化情況如圖。在P點(diǎn)時(shí)，檢測(cè)的是該植物葉片的_______________________。除此之外，還可得出哪些結(jié)論？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。______________________________

(4)在研究高濃度CO2對(duì)某植物光合作用的影響時(shí)，測(cè)定了不同CO2濃度下處于不同時(shí)刻的凈光合作用速率的變化，如下圖所示：

若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯。與環(huán)境濃度CO2相比，在高濃度CO2條件下，相同時(shí)刻該植物的光反應(yīng)速率_________(填“較高”、“相同”或“較低”)，其原因是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A. 利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株

B. 利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體

C. 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù)，均可獲得完整生物體

D. 利用細(xì)胞工程技術(shù)，將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交，可獲得二倍體可育植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杭州灣濕地是人為將濕地灘涂沙洲和5000畝圍墾地建成的典型海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)，是東南亞最大的咸水海灘濕地之一。在綜合整治之前，工業(yè)園區(qū)密布，入海排污口數(shù)量多，有毒有害污染物集中排放，造成局部海域水質(zhì)惡化�？茖W(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替是__________演替。

（2）植食動(dòng)物固定的能量是__________J/(cm2a)。植食動(dòng)物固定的能量除了圖中所示能量去路之外，還有___________等去路。

（3）排入海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)污染物不多時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)以_________食物鏈為主。在春季，隨著植被越來(lái)越茂盛，昆蟲(chóng)也隨之增加，昆蟲(chóng)總體上會(huì)呈現(xiàn)____________增長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肉牛產(chǎn)業(yè)中，常在飼料中加入一定量的尿素，因其有瘤胃，在瘤胃中生活著多種微生物，其中許多微生物以尿素作為唯一氮源。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)。

(1)圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______________________________________。

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是___________________；純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是_______________________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_______________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)_________色,說(shuō)明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

(4)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)選取____________方法計(jì)數(shù)；研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 基因是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

C. 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D. 染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法，正確的是

A. 若A是肝臟細(xì)胞，飯后一小時(shí)，b處胰島素的含量高于a處

B. 若A是肝臟細(xì)胞，饑餓時(shí)，b處葡萄糖的含量髙于a處

C. 若A是肺泡細(xì)胞，呼吸急促時(shí)，b處氧氣的含量低于a處

D. 若A是骨胳肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，b處葡萄糖的含量高于a處

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