【題目】將符合實驗要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強度進行實驗處理,一段時間后測定光合速率,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)合實驗結(jié)果分析,在實驗條件下白掌的光合速率最小.
(2)光合作用將中的O氧化為O2 , 并將CO2還原為 , 這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的 . 在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中的活性.
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進行單因子對照實驗.他們提出的假設(shè)是 . 實驗中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化?

【答案】
(1)強光照、40℃
(2)水;糖/三碳糖;ATP、NADPH;酶
(3)一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大;配制不同濃度碳酸氫鈉溶液
【解析】解:(1)結(jié)合實驗結(jié)果相互比較分析,在強光照、40℃實驗條件下白掌的光合速率相對值最小.(2)光合作用將水分子光解生成[H]和O2 , 并將CO2固定生成為C3 , 光反應(yīng)生成的ATP、NADPH促進C3還原.在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中酶的活性.(3)在上述實驗探究不同的溫度和光照強度對光合作用的影響.欲探究其他環(huán)境因素如二氧化碳濃度對光合速率的影響,可以配制不同濃度碳酸氫鈉溶液代表不同濃度二氧化碳濃度.可以提出假設(shè):一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大. 所以答案是:(1)強光照、40℃;(2)水;糖/三碳糖;ATP、NADPH;酶;(3)一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大;配制不同濃度碳酸氫鈉溶液
【考點精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中A﹣D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①﹣⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動過程.結(jié)合圖示回答下列相關(guān)問題.

(1)圖中C表示 , ⑤表示 , 溫室效應(yīng)的最主要原因來自圖中的(用①﹣⑥序號作答).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過(填“反饋”、“正反饋”或“負反饋”)調(diào)節(jié)來完成,這是生態(tài)系統(tǒng)具有能力的基礎(chǔ).“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性.
(3)碳在圖中A、D、C之間主要以形式進行轉(zhuǎn)移.A變綠作為一種信息傳遞給D,D的數(shù)量會發(fā)生變化,說明信息傳遞具有的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂過程中,細胞經(jīng)歷一系列的變化,其中有

A.染色體形成B.紡錘體形成

C.細胞核重新形成D.淀粉粒形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體膝反射示意圖,下列關(guān)于膝反射的分析中,正確的是( 。
A.傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓
B.涉及4個神經(jīng)元,屬于四元反射弧
C.反射弧全部由神經(jīng)元組成
D.效應(yīng)器為伸肌和屈肌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,錯誤的是

A. 生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B. 細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一

C. 由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成

D. 由核苷酸聚合而成的大分子化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于腐乳的制作實驗,下列敘述錯誤的是

A將腐乳坯堆積起來會導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高,影響毛霉生長

B腐乳坯若被細菌污染,則腐乳坯表面會出現(xiàn)黏性物

C勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長

D裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖有關(guān)圖中細胞生命歷程的敘述正確的是(

A.癌變前后,細胞內(nèi)的基因相同
B.細胞中的水分減少、色素積累是細胞衰老的特征
C.細胞的分化只能發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
D.都始終存在核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,屬于生命系統(tǒng)且層次完全相同的是

A. 一個酵母菌與一只破傷風(fēng)芽孢桿菌 B. 脊髓灰質(zhì)炎病毒與HIV

C. 一個草履蟲與人的一個心肌細胞 D. 棉花的莖與大象的血液循環(huán)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選擇泡菜壇的原則是:選用火候好、無裂紋、無砂眼的泡菜壇,其主要目的是

A防止泡菜制作過程中O2進入壇內(nèi)

B防止泡菜汁液滲出,影響口感

C防止雜菌污染

D為使泡菜壇美觀

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同步練習(xí)冊答案