【題目】如圖中X代表某一生物學(xué)概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是
A. 若X是人體細(xì)胞鮮重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H
B. 若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則①~④代表細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器,則①~④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D. 若X為具有單層膜的細(xì)胞器,則①~④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、核糖體
【答案】D
【解析】A.活細(xì)胞中含量最多的四種元素依次為O、C、H、N,A正確;
B.若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則①~④代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,B正確;
C.消化酶屬于分泌蛋白,其合成場(chǎng)所是核糖體,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量,C正確;
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體屬于具單層膜的細(xì)胞器,但核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤;
答案選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自?xún)艮r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該自?xún)艮r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要根據(jù)生態(tài)工程的原理。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒;二是。
(2)圖1中的“基石”是。沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是。
(3)圖2中進(jìn)料口下端開(kāi)口位于沼液層的目的是。獨(dú)立的沼氣池不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其理由是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用圓表示3種物質(zhì)之間的關(guān)系(見(jiàn)如圖),其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ是包含在大圓之內(nèi)的2個(gè)小圓。符合其關(guān)系的是( )
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | |
A | 脫氧核糖核酸 | 核糖核酸 | 核酸 |
B | 染色體 | DNA | 基因 |
C | 固醇 | 膽固醇 | 維生素D |
D | 蛋白質(zhì) | 酶 | 性激素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B. 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬
C. 用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體
D. 溶酶體參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲學(xué)者將HIV病毒的遺傳物質(zhì)的片段徹底水解后得到A、B、C三種化合物,乙學(xué)者將噬菌體的遺傳物質(zhì)的片段徹底水解后得到了A、B、D三種化合物。你認(rèn)為C、D兩種化合物分別指的是( )
A. 尿嘧啶、胸腺嘧啶 B. 胸腺嘧啶、尿嘧啶
C. 核糖、脫氧核糖 D. 尿嘧啶、腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類(lèi)群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C.類(lèi)群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一
D.增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行光照,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同。用C02濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. BC段較AB段上升緩慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B. C02濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物光合作用是從D點(diǎn)之前開(kāi)始的,D點(diǎn)時(shí)植物光合速率與呼吸速率相等
C. FG段C02濃度下降不明顯,是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)C02吸收減少,24點(diǎn)鐘植物有機(jī)物總量比O點(diǎn)鐘少
D. H點(diǎn)玻璃罩內(nèi)C02濃度最低,此時(shí)植物的C02吸收量為0,植物的光合速率與呼吸速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶,這些條帶應(yīng)位于
A. 綠光區(qū)
B. 紅光區(qū)和綠光區(qū)
C. 藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)
D. 紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)
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