【題目】下圖表示將水稻(AaBb)花藥通過無菌操作,在一定條件下培育形成試管苗的過程。請回答下列問題:
(1)圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程經(jīng)歷了 和 過程。通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑, 請寫出另一種途徑 (用文字和箭頭的形式): 。
(2)花藥培養(yǎng)過程中, 選擇 期的花粉培養(yǎng)成功率最高, 為了挑選到該時(shí)期的花藥,通常選擇 的花蕾。
(3)選擇花藥時(shí)用肉眼無法分辨, 一般要通過 法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法有醋酸洋紅法和 。
(4)培育成的試管苗的基因型可能有 種, 分別為 ,由于這些植株高度不育,所以必須用 (化學(xué)試劑)處理,才能獲得理想的植株。
【答案】
(1)脫分化 再分化 略
(2)單核 完全未開放的
(3)鏡檢 焙花青-鉻礬法
(4)4 AB、Ab、aB、ab 秋水仙素
【解析】
(1)圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程實(shí)質(zhì)上是植物組織培養(yǎng)過程,經(jīng)歷了脫分化和再分化過程;通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:①花藥中的花粉經(jīng)脫分化→胚狀體→分化成叢芽→誘導(dǎo)生根→移栽形成花粉植株;②花藥中的花粉經(jīng)脫分化→愈傷組織→再分化成叢芽→誘導(dǎo)生根→移栽形成花粉植株。
(2)花粉植株的培養(yǎng)中,選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素,花粉應(yīng)選擇細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的單核期,此時(shí)花藥培養(yǎng)成功率高;單核期以前的花藥質(zhì)地幼嫩易破碎,單核期后的花藥,花瓣已有松動(dòng),給材料的消毒帶來困難,所以通常選擇完全未開放的花蕾做材料。
(3)選擇花藥時(shí)用肉眼無法分辨, 一般要通過鏡檢法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期;確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法。
(4)AaBb的花藥可產(chǎn)生4種花粉,則培育成的試管苗的基因型可能有4種,其基因型分別為AB、Ab、aB、ab;這些植株是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的,為單倍體,高度不育,欲獲得可育植株需要用秋水仙素處理試管苗,使得染色體數(shù)目加倍,還要對這些植株進(jìn)行人工選擇,才能獲得所需要的類型。
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 花藥離體培養(yǎng) | |
相 同 點(diǎn) | 理論依據(jù) | 植物細(xì)胞的全能性 | |
基本過程 | 脫分化→再分化 | ||
影響因素 | 選材、營養(yǎng)、激素、溫度、pH、光照等 | ||
不 同 點(diǎn) | 外植體 | 體細(xì)胞 | 生殖細(xì)胞(花粉粒) |
生殖方式 | 無性生殖 | 有性生殖 | |
培養(yǎng)結(jié)果 | 正常的可育植株 | 高度不育的單倍體 | |
操作 流程 | 制備培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培 | 選材→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→篩選和誘導(dǎo)→移栽→栽培選育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種鳥類的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種,由兩對等位基因控制.已知只有顯性基因R時(shí)羽毛為藍(lán)色,只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色,當(dāng)顯性基因R和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色,當(dāng)顯性基因R和Y都不存在時(shí),羽毛為白色.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥,甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現(xiàn)將雌雄鳥進(jìn)行多次雜交,結(jié)果如下表所示.請分析并回答:
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)量 | |||
綠色 | 藍(lán)色 | 黃色 | 白色 | ||
組合一 | 乙×丙 | 30 | 0 | 0 | 0 |
組合二 | 甲×丙 | 21 | 0 | 7 | 0 |
組合三 | 乙×丁 | 17 | 6 | 0 | 0 |
組合四 | 甲×丁 | 22 | 7 | 20 | 7 |
()控制上述鳥羽毛顏色的基因遺傳符合 定律.
(2)雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 和 .該組合中F1代綠色鳥的基因型有 種,其中不同于親本基因型的比例為 .
(3)雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳的占 ,該組合中F1代綠色鳥的基因型為 .
(4)若通過一次雜交實(shí)驗(yàn)就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥的基因型,則應(yīng)選擇組合四中F1代白色鳥與該黃色鳥交配,若后代 ,則該黃色鳥為純合子;若后代 ,則該黃色鳥為雜合子.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛,為提高其熱穩(wěn)定性,科學(xué)家在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后,對葡萄糖異構(gòu)酶基因進(jìn)行體外定點(diǎn)誘變,以脯氨酸138替代甘氨酸138,含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達(dá),結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應(yīng)溫度提高10℃~12℃,酶的熱穩(wěn)定性得到了提高。請根據(jù)以下圖示分析回答問題:
(1)對葡萄糖異構(gòu)酶進(jìn)行定點(diǎn)誘變的過程體現(xiàn)了 和 現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運(yùn)用。
(2)Ⅰ的名稱叫 ;其組成包括了目的基因、 、 、復(fù)制原點(diǎn)和 。
(3)目的基因經(jīng)過體外定點(diǎn)誘變后,為了提高其導(dǎo)入大腸桿菌的成功率,需用 處理大腸桿菌。
(4)與正常基因相比,經(jīng)過定點(diǎn)誘變后的基因中發(fā)生了兩對堿基的 。
(5)基因工程最后一步是 ,從分子水平檢測的方法有
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為一白化病家系譜,II3為白化病患者,顯性基因用A表示;隱性基因用a表示。分析回答:
⑴I1、I2的基因型是 、 。
⑵II4的基因型可能是 或 ,是雜合子概率是 。[
⑶I1、I2再生一個(gè)II5,白化病女孩的概率是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為胡蘿卜(二倍體)的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①和②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B.愈傷組織的細(xì)胞高度液泡化、排列緊密
C.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
D.單倍體育種培育胡蘿卜的過程中,不可能產(chǎn)生愈傷組織
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)該圖中,A為 ,B為 ,C為 .
(2)該圖示為 肽化合物,有 個(gè)肽鍵.
(3)該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 分子水而形成的,這種反應(yīng)叫 .
(4)形成該化合物的氨基酸有 種.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將細(xì)胞膜中的磷脂成分提取出來,并將它在“空氣﹣水”界面上鋪成單分子層,發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍.這說明磷脂分子在細(xì)胞膜上的分布狀況是( )
A.單層排列 B.均勻稀疏排列
C.雙層排列 D.均勻緊密排列
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端.一般來說,生長素的運(yùn)輸方向?yàn)?/span> ,通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,原因是 .
本實(shí)驗(yàn)通過甲、乙、丙三種方式處理之后,觀察扦插枝條生根情況.本實(shí)驗(yàn)的主要目的是 .
(2)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象.
(3)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用 法處理插條.
(4)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與 有關(guān).
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