【題目】某種群中TT個體占20%，Tt個體占60%，tt個體占20%，由于某種病害導(dǎo)致tt個體全部死亡，TT和Tt個體數(shù)量均未變化，則病害發(fā)生前后該種群中T的基因頻率分別是（ ）

A. 50% 、50% B. 25%、50%

C. 50%、62.5% D. 25%、62.5%

【答案】C

【解析】病害發(fā)生前T的基因頻率為20%+（1/2）×60%=50%，病害發(fā)生后，TT與Tt個體所占比例分別為1/4、3/4，T的基因頻率為（1/4）+（1/2）×（3/4）=5/8=62.5%。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致

B．“涸澤而漁”會使魚的數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠，可能效果適得其反

D．要開發(fā)利用動植物資源，最好要等到c點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是(　　)

A. 圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期

B. 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長

C. 從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D. 如果4種植物的細胞周期相同，則觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好選擇植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是 ( )

A. 若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長

B. 若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C. 天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似

D. 年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞敘述正確的是（ ）

A．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用

B．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

C．溶酶體內(nèi)含有多種酸性水解酶，能分解細胞自身的成分

D．酵母菌細胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食物。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是( )

A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為“J”型增長

B．三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系

C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，一卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細胞，同時產(chǎn)生了3個極體。這3個極體的基因組成是 （ ）

A．AB、aB、ab B．AB、aB、Ab C．a(chǎn)B、aB、aB D．Ab、aB、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】縮手反射活動的完成說明多細胞生物完成復(fù)雜生命活動依賴于（ ）

A. 單個細胞活動

B. 各系統(tǒng)的配合

C. 神經(jīng)細胞獨立活動

D. 各種分化的細胞的密切配合

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同步練習(xí)冊答案