【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關系，相關敘述正確的是

A. 物種B和物種A可分別代表狼和羊，一只羊被一只狼捕食后，該羊流入到該狼的能量不超過該羊同化量的20%

B. 物種A和物種B之間的能量流動和信息傳遞是單向的

C. 物種A可能處于第一營養(yǎng)級，物種A和物種B的個體之間有可能進行基因交流

D. 物種A和物種B之間相互選擇，共同進化

【答案】D

【解析】圖示曲線表示捕食關系，物種A是被捕食者，物種B是捕食者，因此物種B和物種A可分別代表狼和羊，一只羊被一只狼捕食后，該羊流入到該狼的能量可能超過該羊同化量的20%，因為能量流動的傳遞效率（10%～20%）是指在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率，而不是個體之間，A錯誤；物種A和物種B之間的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，B錯誤；物種A可能處于第一營養(yǎng)級，但物種A和物種B是兩個不同的物種，它們的個體之間存在生殖隔離，不能進行基因交流，C錯誤；物種A和物種B在相互影響中不斷進化和發(fā)展，換言之，二者之間相互選擇，共同進化，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤農(nóng)桿菌含有一個大型的Ti質(zhì)粒（如下圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的T—DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是

A. 若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在T—DNA片段內(nèi)，且要保證復制起始點和用于轉(zhuǎn)移T—DNA的基因片段不被破壞

B. 將重組Ti質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌

C. 用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物

D. 若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析正確的是

A. 試管1、4可以構成對照，說明酶具有高效性

B. 試管2中的反應速率比試管1中的快，是因為加熱提供了活化能

C. 試管4中的反應速率比試管3中的快，是因為酶比FeCl3提供更多的活化能

D. 如果將四支試管都放在90℃水浴中，加肝臟研磨液的試管反應速率仍為最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP的結構，相關說法正確的是

A. b鍵斷裂后形成ADP和Pi

B. 圖中的3表示ATP中的“A”

C. 由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位

D. a中的能量可以來源于光能，也可以轉(zhuǎn)化為光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關說法正確的是( )

A. X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料

B. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向

C. Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，導致新物種產(chǎn)生

D. 小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機產(chǎn)物為葡萄糖，則光合作用的總反應式如下所示。下列相關敘述正確的是

A．該反應式也適用于具有藻藍素和葉綠素等光合色素的藍藻

B．追蹤CO2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時，該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣

C．該反應式中，CO2消耗的場所與H2O消耗的位置不同

D．當植物體有機物積累量為零時，葉肉細胞的呼吸速率等于光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設某種群中只存在基因型為Aa的個體，由于外界因素的改變，該種群被分割成兩個種群甲和乙，下圖表示分割后的兩個種群A基因頻率的變化。下列敘述正確的是

A. T時刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率相同

B. T時刻將甲、乙種群混合后，A的基因頻率為0．5

C. T時刻甲、乙種群開始出現(xiàn)生殖隔離

D. 環(huán)境直接通過對基因型的選擇影響基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了相關的探究實驗，相關分析正確的是

A. 利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，有氧條件下的裝置序號是CBA，無氧條件下的裝置序號是DB

B. 因為利用圖Ⅰ所示裝置探究的是呼吸作用，所以裝置需要在黑暗條件下進行

C. 利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細胞呼吸類型，可以準確得到實驗結論

D. 若酵母菌消耗的O2為2 mol，而釋放的CO2為10 mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的質(zhì)量是720g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學根據(jù)電子顯微鏡下觀察的某高等植物活細胞切片畫了一張下圖所示的細胞圖，請據(jù)圖回答：

(1)該細胞為高等植物細胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還有[ ] ____，沒有________。

(2)如果將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)________現(xiàn)象。能使細胞保持一定的滲透壓，維持細胞形態(tài)的細胞器是[ ]_____，可能含有色素的細胞器_________(填編號）。

(3)圖中能合成淀粉酶的結構是[ ]_____，除細胞核外還含有DNA的結構有__ (填編號）。

(4)圖中具有雙層膜的結構是_________，具有單層膜的結構是__________。（填編號）

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