【題目】貯藏水果和糧食時(shí),充加CO2或抽取空氣,能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,主要作用是
A.促進(jìn)有氧呼吸 B.抑制有氧呼吸
C.促進(jìn)光合作用 D.抑制無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們含義的敘述中正確的是( )
①M點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的因子,CO2濃度是影響光合速率的主要因素
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( )
A.用mRNA為模板人工合成目的基因
B.目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C.重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.目的基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】五十肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)
C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)考古學(xué)家近期公布的一項(xiàng)研究結(jié)果,發(fā)現(xiàn)距今4.5萬(wàn)年歷史的尼安德特人的DNA序列和現(xiàn)代人類的DNA序列非常相似。下列關(guān)于人體肝臟細(xì)胞DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述,正確的是()
A.DNA分子的任一條鏈中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
B.DNA分子兩條鏈上的堿基A與T通過(guò)三個(gè)氫鍵鏈接
C.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體中
D.DNA復(fù)制需要氨基酸作原料和ATP供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,決定根的表皮細(xì)胞吸收土壤溶液中Ca2+數(shù)量的主要因素是( )
A. 土壤溶液中Ca2+的濃度
B. 土壤溶液中HCO3﹣的濃度
C. 細(xì)胞液中Ca2+的濃度
D. 細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+載體蛋白的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有分析表明,落葉林中一些生活在闊葉樹(shù)上,以其葉片為食的食葉甲蟲(chóng)是落葉林中的重要生物。假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng),落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。以下分析錯(cuò)誤的是
A.食葉甲蟲(chóng)屬于群落中的屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.食葉甲蟲(chóng)屬于群落中的消費(fèi)者
C.食葉甲蟲(chóng)對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用 D.食葉甲蟲(chóng)在能量金字塔中位于最基礎(chǔ)的底部
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測(cè)圖中a、b依次為
A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素
C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯
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