A. | 液泡 | B. | 核糖體 | C. | 中心體 | D. | 溶酶體 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和⑤的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密 | |
B. | 圖中②為核孔,通過該結構不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實現(xiàn)信息交流 | |
C. | 若將④破壞,該細胞蛋白質(zhì)的合成能正常進行 | |
D. | 細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝活動控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Zn、Cu、Mg、Na | B. | Fe、Cu、I、Mn | C. | Ca、Mn、Zn、Cl | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | “三倍體”是從體細胞染色體數(shù)量特征個體層次描述 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進行的循環(huán)流動 | |
D. | “微山湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同 | B. | 兩種細胞的形態(tài)、結構不同 | ||
C. | 兩種細胞的壽命長短不同 | D. | 兩種細胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類不同 |
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