【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是( )
A.該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解
B.N 點(diǎn)時(shí),該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸
C.M 點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低
D.O 點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)
【答案】A
【解析】
植物非綠色器官不進(jìn)行光合作用,因此圖中O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況是由細(xì)胞呼吸引起的。由圖可知,O點(diǎn)時(shí),氧氣濃度為0,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中總二氧化碳釋放量最低;N點(diǎn)時(shí)O2的吸收量等于CO2釋放量,N點(diǎn)后,O2的吸收量大于CO2釋放量,說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)。
A、若以糖類(lèi)為呼吸作用底物,則圖中N點(diǎn)之后O2的吸收量應(yīng)等于CO2 釋放量,但圖中顯示N點(diǎn)后,O2的吸收量大于CO2釋放量,說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì),A正確;
B、N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量,說(shuō)明消耗的有機(jī)物不是糖類(lèi),因此N點(diǎn)時(shí),氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等,但此時(shí)不一定只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中總二氧化碳釋放量最低,說(shuō)明此時(shí)有機(jī)物消耗最少,適合貯藏該器官,但此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不是最低,C錯(cuò)誤;
D、O點(diǎn)時(shí),氧氣濃度為0,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤;
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位J/(cm2·a)],據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2·a)
B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)
C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/(cm2·a)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度之間的關(guān)系,下列敘述中正確的是( )
A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a,則背光側(cè)為b
B.若曲線(xiàn)Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線(xiàn)Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用
C.若曲線(xiàn)Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線(xiàn)Ⅱ表示對(duì)根的作用
D.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細(xì)胞通過(guò)受體感受信息分子的刺激,經(jīng)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換,從而影響細(xì)胞生物學(xué)功能的過(guò)程。下圖表示兩種細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)形式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲圖的激素可以表示性激素,以自由擴(kuò)散的方式穿膜,與細(xì)胞膜的基本支架有關(guān)
B.甲圖可說(shuō)明信息分子可影響基因表達(dá)過(guò)程,②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同
C.甲圖中的d基本骨架為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),e為mRNA可作為翻譯的模板
D.乙圖可以反應(yīng)細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流的功能,圖中的受體化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體水稻葉鞘被毛與否受兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制;B僅在葉鞘細(xì)胞中表達(dá),產(chǎn)生B蛋白,基因A抑制基因B的表達(dá)?蒲腥藛T使用兩葉鞘無(wú)毛親本進(jìn)行正反交,子一代葉鞘全表現(xiàn)為無(wú)毛,子一代自交后產(chǎn)生的子二代中,葉鞘無(wú)毛與葉鞘被毛的比值為13:3。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制葉鞘被毛的基因位于_________對(duì)同源染色體上,兩親本基因型為_________。
(2)F2被毛個(gè)體中,B的基因頻率為_________,F2無(wú)毛個(gè)體中,雜合體的比例為_________,從基因控制性狀角度分析,F2中被毛個(gè)體中是否有B蛋白?_________。
(3)將Bt抗蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞獲得抗蟲(chóng)水稻,進(jìn)一步篩選出細(xì)胞核中含有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的個(gè)體。已知Bt基因的位置如圖甲乙兩種,第三種未知。為確定基因的位置,科研人員將轉(zhuǎn)基因水稻自交,觀察后代表現(xiàn)型,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
Ⅰ:若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如甲圖所示,則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為___________;
Ⅱ:若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如乙圖所示,則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為___________________;
Ⅲ:若自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為__________,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出抗蟲(chóng)基因的位置________。(基因的標(biāo)記方法如圖甲、乙)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某六肽化合物合成的示意圖。下列敘述不正確的是( )
A.與①→②相比,③→⑤特有的堿基配對(duì)方式是U-A
B.根據(jù)圖中多肽的氨基酸數(shù)可以判斷出終止密碼子是UAA
C.①→②中會(huì)產(chǎn)生圖中④代表的物質(zhì),且④中含有氫鍵
D.圖中③④⑥的合成均與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→A→C→D”,促進(jìn)胰島素的分泌
B.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“外刺激→A→C→D→F”,使手縮回
C.人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述不正確的是
A.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體
C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組按下圖甲所示的方法,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角),根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)繪制出生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘切段彎曲角度(α角)的影響曲線(xiàn)(圖乙)。據(jù)此回答問(wèn)題。
(1)生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞以________為原料,通過(guò)細(xì)胞代謝合成的。生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用具有________的特性。
(2)甲圖中α角形成的原因是_________。
(3)將含有某一濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于胚芽鞘切段的一側(cè),測(cè)得其胚芽鞘切段彎曲角度為α1,據(jù)圖乙可查到與α1對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度有兩個(gè),即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,研究小組再將含生長(zhǎng)素濃度為原濃度80%的瓊脂塊,置于胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量其彎曲角度將得到α2。請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:_______________。
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