【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期,據(jù)表分析,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 最好選用物種2觀察有絲分裂過(guò)程,因其細(xì)胞周期最長(zhǎng)
B. a時(shí)期細(xì)胞看似靜止,但核糖體、線(xiàn)粒體、染色體活動(dòng)旺盛
C. 不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間總是比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
D. 植物體中并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
【答案】A
【解析】
細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂期持續(xù)的時(shí)間較短,觀察細(xì)胞分裂最好選用分裂期相對(duì)較長(zhǎng)的細(xì)胞,細(xì)胞周期不是固定不變的,受多種因素的影響。
觀察有絲分裂過(guò)程,重在觀察分裂期染色體的行為變化,這就要求分裂期占整個(gè)周期的比例較大,符合要求的是物種4而不是物種2,A錯(cuò)誤;a時(shí)期為細(xì)胞分裂的物質(zhì)準(zhǔn)備期,細(xì)胞看似靜止,但蛋白質(zhì)、DNA、RNA等物質(zhì)的合成旺盛,所以核糖體、線(xiàn)粒體、染色體活動(dòng)旺盛,B正確;無(wú)論何種生物,何種細(xì)胞,細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間總是比分裂期時(shí)間長(zhǎng),C正確;植物體中有細(xì)胞周期的細(xì)胞主要是分生區(qū)的細(xì)胞和形成層的細(xì)胞,所以并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌與黑藻都是自養(yǎng)生物,兩者都
A. 利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B. 具有核酸,但其遺傳物質(zhì)水解的產(chǎn)物不同
C. 能將CO2和H2O合成有機(jī)物但場(chǎng)所不同 D. 能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某高等動(dòng)物體內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中的一些生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖一中,物質(zhì)丁為________,圖示中戊沿著丁向_______移動(dòng)(填“左”或“右”)。
(2)圖一中由乙合成甲的反應(yīng)稱(chēng)為________,F(xiàn)欲合成具有51個(gè)基本單位構(gòu)成的甲,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為___個(gè)。該生物中基因的載體有____________。
(3)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>_______。物質(zhì)③的名稱(chēng)是_____,其可與基因的____部位結(jié)合,包括_______的DNA片段的雙螺旋解開(kāi),以其中的一條鏈為模板,按照堿基配對(duì)原則,游離的核苷酸堿基與DNA模板鏈上的堿基配對(duì),并通過(guò)_______聚合成與該片段DNA相對(duì)應(yīng)的RNA分子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在反芻動(dòng)物胃內(nèi)的纖維素分解菌,其新陳代謝類(lèi)型是( )
A. 自養(yǎng)需氧型 B. 異養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 自養(yǎng)厭氧型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A. 抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂
B. 只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因
C. PCNA經(jīng)核糖體合成,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D. 檢測(cè)PCNA的濃度變化,可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細(xì)胞以此種方式增殖
B.②過(guò)程保持了遺傳性狀在細(xì)胞親子代之間的穩(wěn)定性
C.進(jìn)行②過(guò)程時(shí),染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同
D.③過(guò)程大約占細(xì)胞周期的5%,主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某河流坐落于山間,初步調(diào)査有多達(dá)200多種物種生活在河流中。下圖為此河中部分生物形成 的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境優(yōu)美,大量游客開(kāi)始紛至沓來(lái),亂扔垃圾的現(xiàn)象屢禁不止,結(jié)果造成3年后河流水體污濁、污染嚴(yán)重,僅一些生活力較強(qiáng)的生物(如圖中生物)還能生存,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以影響__________。若蝦更適合生活在水質(zhì)較好的環(huán)境中,則此時(shí)其K值相比3年前___________(填“升高”“降低”或“基本不變”),同時(shí),青魚(yú)會(huì)大量捕食田螺,這體現(xiàn)了信息傳遞在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________。
(2)某植物原來(lái)呈現(xiàn)鮮綠色的葉片在污染后普遍呈現(xiàn)灰綠色,這一現(xiàn)象___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明此植物種群進(jìn)化了,理由是______________________。
(3)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)對(duì)河流改造后不僅能蓄洪防旱,還兼有旅游觀光的功能,以上體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】華貴櫛孔扇貝具有不同的殼色,其中桔黃殼色深受人們青睞,科研人員采用雜交的方法對(duì)殼色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)__________結(jié)果可判斷出上述殼色中__________是顯性性狀。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ為________實(shí)驗(yàn),可檢測(cè)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中F1個(gè)體的__________________。
(3)從上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,華貴櫛孔扇貝的殼色遺傳是由__________對(duì)等位基因控制的,這一結(jié)論為華貴櫛孔扇貝的選育提供了遺傳學(xué)依據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì),但是功能不同,這是因?yàn)椋?)
A. 氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目不同 B. 氨基酸的排列順序不同
C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 以上都是
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