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【題目】人鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗記錄，據此不能得到的結論是（ ）

A.融合時間越長，形成的嵌合體越多

B.該實驗證明膜蛋白能夠運動

C.當溫度增加到15℃以上時，膜的流動性發(fā)生變化

D.在一定溫度范圍內，溫度越高形成的嵌合體越多

【答案】A

【解析】

根據曲線可以得出：在0到15度之間，隨著溫度的升高，形成嵌合體幾乎不變；在15到35度之間，隨著溫度的升高，形成的嵌合體越來越多。

A、在圖中橫坐標是溫度，也就是說自變量是溫度，所以圖中數(shù)據不能說明融合時間越長形成的嵌合體越多，A錯誤；

B、人、鼠細胞融合實驗的原理是利用細胞膜的流動性根據兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體，證明膜蛋白能夠在膜表面運動，B正確；

C、細胞膜具有流動性其流動性與溫度有關系溫度增加到15°C以上，膜質的流動性發(fā)生變化，形成嵌合體的百分比增大，C正確；

D、在0到15度之間，形成嵌合體幾乎不變；在15到35度之間，形成嵌合體的百分比增大，故在一定溫度范圍內，溫度越高形成的嵌合體越多，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內質網是真核細胞中重要的細胞器。一些細胞內外的因素會使內質網功能紊亂，引起內質網應激（ERS），甚至啟動細胞凋亡。

（1）在核糖體上氨基酸形成的肽鏈進入內質網進行________，形成具有一定_______結構的蛋白質。

（2）正常情況下，內質網膜上的PERK與Bip結合后保持失活狀態(tài)。但當細胞受到一定刺激后，內質網腔內積累大量錯誤折疊的蛋白質，擾亂細胞內環(huán)境，導致如圖1所示內質網應激（ERS）的一系列反應。由于錯誤折疊蛋白質對Bip的親和力_______PERK對Bip的親和力，使PERK發(fā)生磷酸化被激活，p-PERK（磷酸化PERK）促進eIF2α的磷酸化，進而阻止新生蛋白質的合成，這是__________調節(jié)機制。在持續(xù)而嚴重的ERS條件下，p-eIF2α（磷酸化eIF2α）還促進有關轉錄因子的合成，通過調節(jié)相關基因的________，降低抗凋亡蛋白BCL-2的含量，提高促凋亡蛋白Bax的含量，誘導受損細胞凋亡。

（3）丹參是我國的一種傳統(tǒng)中藥，研究人員對其有效成分丹參二萜醌的抗腫瘤作用展開實驗。用丹參二萜醌處理肺癌PC9細胞24小時后測定凋亡率（如圖2）。實驗結果表明_________________。為了驗證丹參二萜醌對PC9細胞的上述作用是通過影響PERK并經圖1所示途徑完成，請?zhí)岢鲅芯克悸凡㈩A測實驗結果：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話，這個人受損傷的部位是 ( )

A. W區(qū) B. S區(qū) C. H區(qū) D. V區(qū)

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【題目】在植物細胞中，下列過程需要酶參與的是

A. O2進出細胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細胞質壁分離與復原 D. 葉綠素a被激發(fā)失去電子

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【題目】為提高大豆對磷元素的吸收能力，研究人員利用桿菌轉化法將水稻的耐低磷基因OsPTF 轉移到大豆植株中，下圖為重組Ti質粒上T-DNA的序列結構示意圖。下列相關敘述不正確的是

A. 以水稻RNA為模板通過逆轉錄及PCR擴增可獲得大量OsPTF基因

B. RNA聚合酶與啟動子I識別并結合后，啟動抗除草劑基因的轉錄

C. 可通過含除草劑的選擇培養(yǎng)基篩選含有目的的基因大豆愈傷組織

D. 用EcoRI、BamHI雙酶切重組Ti質粒后，經電泳分離至少得到兩條帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高稻米的含鐵量，科研人員通過農桿菌介導將菜豆的鐵結合蛋白基因導入一個高產粳稻品種中，獲得了高含鐵量轉基因水稻株系，培育過程如圖所示。請分析并回答下列問題：

（1）植物基因工程中常將重組載體導入愈傷組織的細胞，與葉肉細胞相比，愈傷組織的細胞有_________的特點，重組載體中的標記基因的作用是___________________________。

（2）由花藥經過過程①誘導出愈傷組織細胞的過程被稱為_________。由愈傷組織經過過程③誘導出胚狀體的過程被稱為為_________。保證實驗成功，圖中①③過程都須在__________________條件下進行。

（3）利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，依據的生物學原理有_________和_________。

（4）為檢測轉基因水稻是否表達出了鐵結合蛋白，可用_________進行抗原—抗體雜交實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是

A.赤霉素能促進細胞的伸長

B.乙烯是一種能促進果實成熟的氣體激素

C.生長素只能促進植株的生長

D.脫落酸能抑制細胞分裂

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【題目】中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）可引起人體嚴重的呼吸系統(tǒng)癥狀,甚至造成死亡�？蒲腥藛T為研制針對MERS-CoV的特異性治療藥物進行了系列研究。

（1）MERS-CoV主要通過其表面囊膜的S蛋白與宿主細胞膜受體DPP4結合來感染宿主細胞。如圖1所示， S1與DPP4結合后導致S1和S2分離，S2的頂端插入到宿主細胞膜上，通過S2蛋白的__________改變從而將兩個膜拉近，發(fā)生膜融合過程。MERS-CoV進入宿主細胞后，利用宿主細胞內的_________等為原料合成大分子物質組裝成新的病毒，擴散并侵染健康細胞。

（2）RBD是MERS-CoV的 S1上與DPP4結合的部分�？蒲腥藛T用從康復者體內篩選出的三種抗體甲、乙、丙進行實驗，研究它們與RBD的特異性結合能力。另用抗體丁作為對照抗體。實驗流程如圖2所示，結果如圖3。在實驗過程中將________作為抗原固定，分別將___________________加入反應體系，然后加入酶標記的抗體(能與待檢抗體結合,攜帶的酶可使底物反應顯色），其后加入底物顯色，檢測相應的吸光值（顏色越深吸光值越高）。該實驗中抗體丁可以作為對照抗體的理由是___________。實驗結果表明_________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)MERS-CoV在感染宿主細胞后，有一種更快速的病毒傳播方式。當被感染細胞表面的MERS-CoV囊膜蛋白與健康細胞表面的DPP4結合后，膜發(fā)生融合實現(xiàn)MERS-CoV的轉移。為了探究三種抗體能否抑制MERS-CoV在被感染細胞和健康細胞之間的傳播，科研人員展開研究。請在下表中的空白處填寫相應處理內容，完成實驗方案。（注：鼠DPP4與人DPP4存在結構和序列上的差異）

組別

實驗處理

實驗結果

實驗組

抗體甲

表達病毒囊膜蛋白的細胞

①____________

無細胞融合

抗體乙

部分細胞融合

抗體丙

部分細胞融合

對照組1

不加抗體

②____________

表達鼠DPP4的細胞

無細胞融合

對照組2

抗體丁

表達病毒囊膜蛋白的細胞

③____________

部分細胞融合

對照組3

④ _________

表達病毒囊膜蛋白的細胞

表達人DPP4的細胞

部分細胞融合

實驗結果說明，三種抗體中，甲可以阻斷病毒通過細胞融合的途徑進行傳播，乙和丙效果不明顯。

（4）科研人員進一步利用多種方法深入研究了三種抗體與RBD結合的區(qū)域，實驗結果表明，甲與乙結合 RBD 上不同的區(qū)域，甲與丙結合RBD的區(qū)域部分重疊。綜合以上系列研究結果，研究人員推測將__________兩種抗體聯(lián)合使用會具有更強的抗病毒能力。如果希望用聯(lián)合抗體治療中東呼吸綜合征患者，還需要進行哪些方面的研究？___________________（寫出一個方面即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生物體內核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.組成DNA和RNA的核苷酸的區(qū)別在于②③

B.酵母菌細胞內的核苷酸有8種

C.人體肝臟細胞內③有4種

D.念珠藍細菌內②只有1種

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