【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因為E,隱性基因為e;乙病顯性基因為F,隱性基因為f。且Ⅰ-1不含乙病的致病基因,據(jù)圖回答下列問題。
(1)Ⅰ-1的基因型是____________。
(2)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有_______種基因型,______種表現(xiàn)型。
(3)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個患甲病孩子的概率是________。
(4)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子,那么他們再生一個正常男孩的概率是__________。
【答案】EeXFY 6 2 1/3 1/8
【解析】
分析系譜圖:1號和2號均正常,但他們有一個患甲病的女兒(7號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳;1號和2號均正常,但他們有一個患乙病的兒子(6號),說明乙病為隱性遺傳病,又已知Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,說明乙病為伴X染色體隱性遺傳病。
(1)Ⅱ-7患甲病為ee,則其表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ-1與Ⅰ-2均為Ee,而Ⅰ-1不患乙病,因此Ⅰ-1的基因型為EeXFY。
(2)Ⅰ-1的基因型為EeXFY,Ⅰ-2的基因型為EeXFXf,所以Ⅱ-7的基因型及概率為
1/2aaXFXF,1/2aaXFXf。Ⅰ-1與Ⅰ-2再生女孩可能的基因型:Ee×Ee子代有3種基因型,2種表現(xiàn)型,XFY×XFXf的女孩的表現(xiàn)型為1種,基因型2種。由于滿足基因自由組合,所以再生一女孩的表現(xiàn)型2種,基因型6種。
(3)Ⅰ-3與Ⅰ-4正常,Ⅱ-10患甲病,說明Ⅰ-3的基因型為Ee,Ⅰ-4的基因型為Ee.表現(xiàn)正常的Ⅱ-8的基因型為1/3EEXFY,2/3EeXFY。Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個患甲病孩子的幾率是:ee與2/3Ee結(jié)合才會患甲病,所以患甲病孩子的幾率是2/3×1/2=1/3。
(4)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子,則Ⅱ-7的基因型eeXFXf,Ⅱ-8的基因型為EeXFY.那么他們再生一個孩子患甲病的幾率是1/2,不患甲病的幾率是1/2。不患乙病男孩的幾率是1/4,所以他們再生一個正常男孩的幾率是1/2×1/4=1/8。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”,例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( )
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能
C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機環(huán)境的途徑是________(填圖中字母),圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是________(填生理過程)。其次可能有________(填生理過程)。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法;若較長一段時間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為________型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導(dǎo)致________大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和鼠種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于________。
(4)圖乙中B的含義為________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是________。若A中能量為1.6×109 kJ,B中能量為1.4×109 kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示血漿、組織液、淋巴三者間關(guān)系,其中物質(zhì)進(jìn)出不正確的一項是
A. ①葡萄糖 B. ②尿素
C. ③蛋白質(zhì) D. ④氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的__(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于__的能量.
(2)蠶同化的能量D=__(填字母),正常情況下D∕C的比值__(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第__營養(yǎng)級所同化的能量.
(3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示__.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將靈敏電流計(R)的兩個電極置于一足夠長的結(jié)構(gòu)和生理功能完好的神經(jīng)表面,給該神經(jīng)一個適宜刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位變化。下列能正確反映這段過程中電位變化的曲線是
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是
A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B. 創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺
C. 它揭示了動植物細(xì)胞的多樣性
D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實驗。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請回答下列問題:
(1)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)(肽類)含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有__________(填字母序號)。
A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡
(2)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽粒縱切,滴加__________,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍(lán)色塊狀,且隨著發(fā)芽時間的延長,藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。
(3)為了驗證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶(可將淀粉水解為可溶性還原糖)作用的結(jié)果,設(shè)計了如下實驗;在1~4號試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40 ℃保溫30 min后,分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對穩(wěn)定。
請繼續(xù)以下
①設(shè)置試管1作為對照,其主要目的是排除用于實驗的淀粉溶液中含有_________。
②試管2中加入的X是_________________的提取液,則2、3號試管對比,可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶,進(jìn)而證明上述步驟(2)的結(jié)論。
③預(yù)測試管3中的顏色變化是_________________________。
④若淀粉酶已失活,則試管4__________(填“會”或者“不會”)出現(xiàn)磚紅色沉淀。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強,因為乙離裝片的距離更近
B. 乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會減少
C. 要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向左移動
D. 換用乙物鏡的操作順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com