【題目】ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后即為RNA的基本組成單位之一。（ ）

【答案】T

【解析】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，脫掉一分子磷酸后形成ADP，ADP再脫掉一分子磷酸后形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為構(gòu)成核酸的基本單位之一，故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代后，子代中顯性純合子所占比例的曲線圖的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等陽(yáng)生植物（甲）和高等陰生植物（乙）在大氣CO2濃度條件下的光合速率和光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A．B點(diǎn)時(shí)甲植物的葉綠體和線粒體中ATP的合成量相等

B．G點(diǎn)時(shí)甲植物和乙植物單位時(shí)間內(nèi)固定的C02總量相等

C．適當(dāng)提髙環(huán)境中的CO2濃度，B點(diǎn)和E點(diǎn)均向左移動(dòng)

D．光照強(qiáng)度為G時(shí)，限制甲、乙植物光合速率的因素相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是

A．①和②過(guò)程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能進(jìn)行④或⑤過(guò)程的生物不含DNA

C．①過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D．③過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的精子內(nèi)有4條染色體，那么，它的初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是（ ）

A．2個(gè)、4條和8條 B．4個(gè)、8條和8條

C．4個(gè)、8條和16條 D．8個(gè)、16條和32條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性，兩親代果蠅雜交，子代雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則親本雄性和雌性的基因型分別是（ ）

A．XbYb、XBXB B．XBYb、XBXb C．XBYb、XbXb D．XbYB、XBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）或赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖間切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示的結(jié)果。

圖一 生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)離體豌豆莖間切段伸長(zhǎng)的效應(yīng)

圖二 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)

根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有 ；② 。

（2）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤酶素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤酶素的酶,所以，可采用外加 的方法使植株明顯增高。但常表現(xiàn)出葉色偏黃,這是生長(zhǎng)太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的,可通過(guò)增施 肥解決。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是(　　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到 4 種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，則此生物的基因型不可能是（假設(shè)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）

A．AaBbCC B．AABbCc

C．AaBbCc D．a(chǎn)aBbCc

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