下面是關(guān)于氮被生物吸收途徑的敘述,其中正確的是（     ）

①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,但不能被植物直接利用

②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物以自由擴(kuò)散方式吸收

③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收

④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等含氮有機(jī)物

⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的含氮有機(jī)物被微生物分解成NH3、NO3-后,能被植物再次利用

A. ①④⑤            B. ③⑤            C. ②③              D. ②③⑤

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于氮被生物吸收途徑的敘述,其中正確的是（     ）

①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,但不能被植物直接利用

②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物以自由擴(kuò)散方式吸收

③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收

④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等含氮有機(jī)物

⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的含氮有機(jī)物被微生物分解成NH3、NO3-后,能被植物再次利用

A. ①④⑤            B. ③⑤            C. ②③              D. ②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：選擇題

下面是關(guān)于氮被生物吸收途徑的敘述,其中正確的是（     ）

①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,但不能被植物直接利用

②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物以自由擴(kuò)散方式吸收

③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收

④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等含氮有機(jī)物

⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的含氮有機(jī)物被微生物分解成NH3、NO3-后,能被植物再次利用

A. ①④⑤            B. ③⑤            C. ②③              D. ②③⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于氮被生物吸收途徑的敘述，其中正確的是（     ）

①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,但不能被植物直接利用

②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物以自由擴(kuò)散方式吸收

③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收

④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等含氮有機(jī)物

⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的含氮有機(jī)物被微生物分解成NH3、NO3-后,能被植物再次利用

A．①④⑤            B．③⑤            C．②③              D． ②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：單選題

下面是關(guān)于氮被生物吸收途徑的敘述,其中正確的是（    ）
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,但不能被植物直接利用
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物以自由擴(kuò)散方式吸收
③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收
④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等含氮有機(jī)物
⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的含氮有機(jī)物被微生物分解成NH3、NO3-后,能被植物再次利用

A．①④⑤B．③⑤C．②③D．②③⑤

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