【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的差別在于玉米缺少（ ）

A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如單細(xì)胞生物只有細(xì)胞、個(gè)體層次，植物無(wú)系統(tǒng)層次。在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群。

A、C、玉米與人都具有組織、器官層次，A、C錯(cuò)誤；

B、玉米無(wú)系統(tǒng)層次，人有系統(tǒng)層次，B正確；

D、在一定的區(qū)域內(nèi)，所有的玉米構(gòu)成一個(gè)種群，所有的也人構(gòu)成一個(gè)種群，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.固定化酶生物活性強(qiáng)，可長(zhǎng)久使用
B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
D.固定化酶可以反復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)純種小麥，一為高稈（D）銹病（T），另一為矮稈（d）不抗銹病（t）。這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，現(xiàn)要培育矮稈抗銹病的新品種，過(guò)程如下：

（1）這種育種方法叫__________育種，過(guò)程a是__________，過(guò)程b是__________。

（2）F1的基因型是__________，表現(xiàn)型是__________，矮稈抗銹病新品種的基因型是_________。

（3）過(guò)程c的處理方法是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的敘述正確的是

a.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

b.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

c.⑨是氫鍵，其形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

e.③占的比例越大，DNA分子的結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定

f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T

g.復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化⑨的形成

h.一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)⑨連接

A. b、c、d、gB. c、d、fC. c、d、f、hD. a、b、c、f、g

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病，研制相應(yīng)疫苗迫在眉睫。人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞

C.記憶細(xì)胞D.漿細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示：（黃、綠用Y，y表示，圓、皺用R、r表示）

（1）親本的基因型是：________________。

（2）雜交后代有___________種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其比例是___________。雜交后代中，重組類型所占比例是___________。

（3）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲，欲鑒定其基因型。

請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案：

①選取多株表現(xiàn)型為___________的豌豆與甲一起播種，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論。

a．_________________________________，說(shuō)明甲的基因型為YyRr。

b．若后代出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明甲的基因型為_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是

A. 人體第三道免疫防線主要由免疫細(xì)胞和免疫器官借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成

B. 人體免疫活性物質(zhì)如淋巴因子、溶菌酶、抗體等均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

C. 效應(yīng)T細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞導(dǎo)致病原體裂解死亡

D. 淋巴細(xì)胞既可以參與特異性免疫也可以參與非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的設(shè)計(jì)與操作是在什么水平上進(jìn)行的（ ）
A.細(xì)胞
B.細(xì)胞器
C.分子
D.個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案