【題目】碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中重要的物質(zhì)循環(huán)類型。下列過(guò)程與碳循環(huán)無(wú)直接關(guān)系的是（ ）
A.生物的細(xì)胞呼吸
B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒
D.植物的水分吸收

【答案】D
【解析】綠色植物通過(guò)光合作用將大氣中的CO2合成有機(jī)物，各種生物經(jīng)細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解，向大氣中釋放CO2 ， 化石燃料燃燒后生成大量CO2進(jìn)入大氣中；上述都與碳循環(huán)直接相關(guān)。水分子中不含C，故植物吸水與碳循環(huán)無(wú)直接關(guān)系。
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種細(xì)胞中核仁較小的是（ ）

A.胰腺細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.胚胎細(xì)胞 D.腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三個(gè)圖表示基因型為 AaBb 的某動(dòng)物（2n=4）在分裂過(guò)程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖 1 中 AB 段形成的原因是_____，CD 段形成的原因是_， DE 可對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____。

（2）圖 2 中的丙的名稱是_____，可對(duì)應(yīng)到圖 1 中的_____段。乙細(xì)胞中有_____個(gè) DNA 分子。

（3）圖 3 中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是_____（選填有絲分裂、減數(shù)分裂）。A 細(xì)胞的染色單體數(shù)為_____。

（4）通常情況下，該動(dòng)物的基因 A 和 a 的分離發(fā)生在_____（選填①、②、③）分裂過(guò)程中，對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____圖。

（5）在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條 X 染色體（______）

①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 若圖示表示人體第二次感染該流感病毒，則細(xì)胞甲一定為記憶細(xì)胞

B. 細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

C. 每種細(xì)胞乙在識(shí)別不同抗原刺激后，可產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D. 有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制，細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱．現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB．F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占
D.不能通過(guò)測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生抗體的過(guò)程如下圖所示，其中a～e代表不同細(xì)胞，①～⑤代表生理過(guò)程。下列敘述正確的是(　　)

A. 一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

B. 當(dāng)細(xì)胞d.e再次接觸抗原X后，都能迅速增殖、分化、產(chǎn)生抗體

C. 注射疫苗后會(huì)引起T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D. ①②過(guò)程都需要細(xì)胞膜糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾利用豌豆進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是(　　)

①雜種自交后代的性狀分離比　

②雜種產(chǎn)生配子種類的比例　

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例　

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A. ②③⑤ B. ②④⑤

C. ①③⑤ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是 ( )
A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C，H，O，N，P，S等化學(xué)元素
B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈
C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖已知的4個(gè)堿基對(duì)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中含有8種堿基

B. 圖中含有5種堿基

C. 圖中含有4種核苷酸

D. 圖中a鏈和b鏈中的A表示同一種核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案