某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了下面曲線(xiàn)。以下說(shuō)法正確的是      （  ）

A.B、C點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率

B.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是BC

C.在A(yíng)B區(qū)段，植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、

       線(xiàn)粒體

D.CD段CO2濃度的變化只與溫度有密切關(guān)系

A


解析:

圖示曲線(xiàn)中B點(diǎn)和C點(diǎn)前后都能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)兩者達(dá)到平衡；在A(yíng)B區(qū)段，植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體；CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關(guān)系，與光照強(qiáng)度也有關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組學(xué)生開(kāi)展“不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠(chǎng)污水排出口采集了水樣，過(guò)濾后的濾液備用。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：蠶豆根生長(zhǎng)過(guò)程中吸收污染物后，根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞通常會(huì)出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會(huì)與細(xì)胞核分開(kāi)，單獨(dú)存在于細(xì)胞質(zhì)而成為微核。

(2)材料用具：蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤(rùn)，待其發(fā)根。

②____________________________________________。

③將__________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時(shí)間；另取__________浸泡在與廢水__________中培養(yǎng)相同的時(shí)間，作為_(kāi)_________。

④一段時(shí)間后，規(guī)范制作臨時(shí)裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，再換高倍鏡觀(guān)察，找到具有微核的細(xì)胞進(jìn)行記數(shù)，求取平均值。

(4)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并作分析：

(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省師大附中高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（9分）某校生物興趣小組學(xué)生開(kāi)展“不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠(chǎng)污水排出口采集了水樣，過(guò)濾后的濾液備用。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：蠶豆根生長(zhǎng)過(guò)程中吸收污染物后，根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞通常會(huì)出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會(huì)與細(xì)胞核分開(kāi)，單獨(dú)存在于細(xì)胞質(zhì)而成為微核。
（2）材料用具：蠶豆種子、10％的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。
（3）方法與步驟：
①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤(rùn)，待其發(fā)根。
②                                                                        。
③                                                                        。
④一段時(shí)間后，規(guī)范制作臨時(shí)裝片。
⑤在低倍鏡下找到生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，再換高倍鏡觀(guān)察，找到具有微核的細(xì)胞進(jìn)行記數(shù)，求取平均值。
（4）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并作分析：                                                   
                                                                                        。
（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格（3分）：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：綜合題

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料，以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)所有知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

   （1）課題1：酵母菌活力的鑒定，配制50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液，并向其中加入5g待檢測(cè)的干酵母粉，用玻棒攪勻后，將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀(guān)察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：錯(cuò)誤一：

                                ，改正：              ；錯(cuò)誤二：                  ，

改正：                    。

  （2）課題2：土壤是酵母菌的大本營(yíng)，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡(jiǎn)便的方案是在             條件下選擇培養(yǎng)，固定酵母細(xì)胞時(shí)首先將干酵母放入蒸餾水中活化，若制得凝膠珠顏色過(guò)淺，可能因?yàn)?u>                。

   （3）課題3：固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用  某同學(xué)在固定化酵母菌細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)制得的凝膠珠容易破裂，試分析原因：                                        ；在利用固定化酵母細(xì)胞按發(fā)酵要求進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重，試分析可能的原因：              。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組學(xué)生開(kāi)展“不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠(chǎng)污水排出口采集了水樣，過(guò)濾后的濾液備用。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：蠶豆根生長(zhǎng)過(guò)程中吸收污染物后，根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞通常會(huì)出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會(huì)與細(xì)胞核分開(kāi)，單獨(dú)存在于細(xì)胞質(zhì)而成為微核。

（2）材料用具：蠶豆種子、10％的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

（3）方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤(rùn)，待其發(fā)根。

②                                                                         。

③                                                                         。

④一段時(shí)間后，規(guī)范制作臨時(shí)裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，再換高倍鏡觀(guān)察，找到具有微核的細(xì)胞進(jìn)行記數(shù)，求取平均值。

（4）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并作分析：                                                    

                                                                                         。

（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組學(xué)生開(kāi)展“不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠(chǎng)污水排出口采集了水樣，過(guò)濾后的濾液備用。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：蠶豆根生長(zhǎng)過(guò)程中吸收污染物后，根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞通常會(huì)出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會(huì)與細(xì)胞核分開(kāi)，單獨(dú)存在于細(xì)胞質(zhì)而成為微核。

(2)材料用具：蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤(rùn)，待其發(fā)根。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③將________________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時(shí)間；另取________________浸泡在與廢水________________中培養(yǎng)相同的時(shí)間，作為_(kāi)_______。

④一段時(shí)間后，規(guī)范制作臨時(shí)裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，再換高倍鏡觀(guān)察，找到具有微核的細(xì)胞進(jìn)行記數(shù)，求取平均值。

(4)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并作分析：

 

 

 

(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格：

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案